摘要:隨著信息時代的到來，信息技術這門課程逐漸進入公眾的視野。信息技術是在改革開放后引入國內，為了適應國內環境一直在改革。2017年，國家教育部發行《普通高中信息技術課程標準（2017版）》（以下簡稱“新課標”），此課標的發行給高中信息技術課程的改革提出了更高的要求，同時也對整個信息技術課程的改革指明了方向和道路。初中信息技術課程在整個信息技術課程的實施中承擔著承前啟后的重要作用，故此，本文研究了初中信息技術課程的現狀。通過文獻研究與訪談初中信息技術教師，結合筆者教育實習經歷，分析總結了當前初中信息技術課程的現狀，對比了國外初中信息技術課程的現狀，分析了初高中信息技術課程的銜接狀況，對初中信息技術課程改革提出了教學內容與教學方法兩方面的建議。

關鍵詞：初中信息技術，課程改革，初高中銜接

目錄

摘要

Abstract

第一章 研究背景-（3）

1.1 問題的提出-（3）

1.2 概念界定-（3）

1.3 研究目的-（4）

第二章 目前初中信息技術教學過程中存在的問題-（4）

2.1 初高中信息技術課程標準對比-（4）

2.2 中美兩國初中信息技術教學對比-（5）

2.3 訪談一線教師-（6）

第三章 問題分析-（7）

3.1 初高中課程銜接問題-（7）

3.2 學生的學習興趣不高-（8）

3.3 教學內容與實際情況脫節-（8）

第四章 解決方法與案例-（9）

4.1 解決方法總結-（9）

4.2 案例1：Excel教學設計-（10）

4.3 案例2：Flash教學設計-（13）

第五章 總結與展望-（15）

參考文獻-（16）

致謝-（17）

附錄-（18）