【摘要】本研究采用自編問卷對南京某高校獎學金與學生的學習動機關(guān)系進行調(diào)查研究。結(jié)果表明，獎學金的獲取現(xiàn)狀、學生對獎學金的認識、學習動機的自我評價等方面均存在顯著的年級、性別、生源地以及是否獲得過獎學金之間的差異，獎學金對學生的學習動機存在影響。

【關(guān)鍵詞】獎學金； 學習動機； 大學生

目錄

摘要

Abstract

1．文獻綜述-1

1.1影響學習動機的因素-1

1.2學習動機的激發(fā)-1

2.問題的提出及假設-2

2.1問題的提出-2

2.2研究假設-2

3.研究方法-2

3.1被試選取-2

3.2調(diào)查工具-3

3.3調(diào)查過程-3

3.4數(shù)據(jù)分析-3

4.結(jié)果與分析-3

4.1學生獲取獎學金的現(xiàn)狀-3

4.2學生對獎學金的認識-4

4.2.1對獎學金的看法-4

4.2.2爭取獎學金的目的-4

4.2.3獎學金可能帶來的影響-4

4.2.4對獎學金“獎與金”兩方面的看重點-5

4.3學習動機的自我評價-6

4.4獎學金對學生學習動機的影響-7

4.4.1獎學金對學生的激勵程度-7

4.4.2思想上的重視程度-8

4.4.3行動上的重視程度-8

4.5我校獎學金的不足-8

5.討論-9

6.結(jié)論-10

參考文獻-11

致謝-12