摘要:現代教育提倡尊重和培養學生的主體性，學生的學習體驗越來越受到人們的關注。而學生的學習大都來自于課堂教學，因此對學生課堂學習體驗的研究更應成為小學教育研究的重要問題。本研究通過課堂觀察、課后訪談、典型案例分析呈現小學生課堂學習體驗的基本現狀，在文獻梳理和相應理論基礎上剖析影響小學生學習體驗的關鍵因素及其所產生的影響，探尋相應途徑以豐富小學生的課堂積極體驗，盡量減少和消除消極體驗，激發小學生的學習興趣和熱情，給教育以啟迪。

關鍵詞：小學生；課堂學習；學習體驗

目錄

摘要

Abstract

一  引言-1

二  概念界定-1

（一）體驗-1

（二）課堂學習體驗-2

三  小學生課堂學習體驗的現狀考察與分析-2

（一）考察目的-2

（二）考察內容-2

（三）考察方法-4

（四）考察記錄表的制定-4

（五）小學生課堂行為表現實錄-4

四  影響小學生課堂學習體驗的因素-6

（一）學生方面-6

（二）教師方面-7

（三）家長方面-8

五  教育建議-8

（一）注重學生性格與學習習慣培養-8

（二）優化教師課堂教學設計-9

（三）鼓勵家長對學生的引導-10

（四）關注學習體驗對學生成長的影響與價值-10

參考文獻-12