摘要:語文作為一門獨(dú)立的學(xué)科，有它獨(dú)特的魅力，它建立在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或者其他學(xué)科的基礎(chǔ)上，語文和我們的生活很貼近，生活中處處都有語文的影子，而影視資源隨著時(shí)代的發(fā)展越來越被大眾接受，近年來逐漸的被引入語文課堂。影視資源應(yīng)用于語文課堂教學(xué)，若應(yīng)用不當(dāng)，會(huì)影響學(xué)生對語言文字的自主理解能力，限制學(xué)生對某些事物的想象能力。但是如果影視資源被高效有選擇的利用于語文課堂教學(xué)之中的話，那么將對學(xué)生產(chǎn)生非常積極的影響，怎么做才能達(dá)到良好的教學(xué)效果呢？這是一個(gè)值得深思的話題。那么本文分三個(gè)部分論述了影視資源在語文教學(xué)中的運(yùn)用。論文的第一部分主要論述了語文教學(xué)運(yùn)用影視資源的來源和根據(jù)，論文的第二部分主要論述了影視資源在語文課堂實(shí)踐應(yīng)用的這幾年暴露出來的問題。第三部分主要論述了影視資源整合于語文教學(xué)的必要性和可行性及可塑性。 

關(guān)鍵詞：影視資源 ；語文教學(xué) ；有效應(yīng)用

目錄

摘要

Abstract

引言-1

1 中小學(xué)應(yīng)用影視資源教學(xué)概說-2

2影視資源在課堂教學(xué)中存在的問題-4

2.1影視資源運(yùn)用泛濫-4

2.2學(xué)生想象力受到束縛-5

2.3學(xué)生對語言的真正解讀受到限制-6

3教師對影視資源的有效應(yīng)用-9

3.1 豐富教學(xué)內(nèi)容，更新教學(xué)手段-9

3·2提高學(xué)生形象思維能力-11

3.3陶冶性情-12

結(jié)語-14

致謝-15

參考文獻(xiàn)-16

附錄A-17