摘要： 家庭作業(yè)是學生每天課業(yè)中重要組成部分。在減負多年成效額甚微背景下，通過調(diào)查小學生對家庭作業(yè)的認識、態(tài)度和期望以及家庭作業(yè)對小學生身心發(fā)展的影響，結合家庭作業(yè)中存在的問題，探討布置有效家庭作業(yè)的策略，以減輕學生目前沉重的課業(yè)負擔，緩解學習壓力，提高學習效率。

關鍵詞：小學生；家庭作業(yè)；減負；布置策略

目錄

摘要

ABSTRACT

一、課題的提出-1

二、調(diào)查對象與方法-1

三、調(diào)查結果與分析-2

 （一）小學生對家庭作業(yè)負擔情況的認識-2

 （二）小學生對教師布置其家庭作業(yè)的層次與差異性認識情況比較-4

 （三）小學生對教師評價其家庭作業(yè)的認識情況比較-5

 （四）小學生對不同家庭作業(yè)類型的態(tài)度和期望-7

四、主要結論-10

 （一）家庭作業(yè)量隨學生的升學而增加-10

 （二）家庭作業(yè)的形式單調(diào)，缺乏創(chuàng)造性、個性化與自主性-10

 （三）家庭作業(yè)內(nèi)容缺乏層次性、差異性與針對性-10

 （四）家庭作業(yè)評價不積極且性別差異顯著-11

五、思考與建議-11

 （一）家庭作業(yè)要注重形式多樣，增強靈活性-11

 （二）家庭作業(yè)內(nèi)容要體現(xiàn)層次性，差異性、個性化-11

 （三）完善積極評價并及時反饋學生家庭作業(yè)機制-12

致謝-14 

參考文獻-15