摘要:綜合實踐活動課程是一門國家課程，它的有效實施對學生的發展至關重要。作為一門新興課程，它主要以學生的直接經驗與興趣愛好為依據，關注學生的個性發展，對傳統的教學理念和教育方式產生了巨大的沖擊，中小學教師著面臨嚴峻的挑戰。

本文以南京市溧水區城鄉小學四五六年級的學生與教師為研究對象，從師生對該課程的認知情況及態度，學校課程管理，教師課程實施情況，家長配合情況以及該課程對師生產生的影響這五個維度進行調查，了解該課程的實施現狀，再分別從學校、教師和家長這三個方面進行現狀分析，找出存在的問題，進而提出了相關的解決策略，以此協助他們發現問題，解決問題，促進學生健康成長。

關鍵詞  綜合實踐活動課程；高年級

目錄

摘要

Abstract

1 緒論-1

1.1 選題的背景-1

1.2 研究的目的與意義-1

1.2.1研究的目的-1

1.2.2研究的意義-1

1.3研究方案-2

1.3.1研究方法-2

1.3.2研究思路-2

1.3.3研究內容-3

2 相關概念的界定以及文獻綜述-4

2.1 概念界定-4

2.2 文獻綜述-4

2.2.1 國外研究現狀-4

2.2.2 國內研究現狀-5

2.2.3現有研究存在的問題與局限-6

3小學高年級綜合實踐活動課程實施的現狀分析-7

3.1師生對綜合實踐活動課程認知以及態度-7

3.1.1師生對綜合實踐活動課程的認知現狀-7

3.1.2師生對課程的態度-8

3.2學校課程管理-8

3.3教師課程實施現狀-9

3.3.1教師對課程的實施-9

3.3.2課程資源管理-11

3.3.3綜合實踐活動課程的評價體系-12

3.4家長對綜合實踐活動課程的配合現狀-13

3.4.1家長的配合情況-13

3.4.2家長配合產生的影響情況-13

3.5 綜合實踐活動課程對師生產生的影響調查-14

4小學高年級綜合實踐活動課程實施情況存在的問題及原因分析-15

4.1學校方面-15

4.1.1課程管理方面的問題-15

4.1.2學校對綜合實踐活動課程的價值認識不足-15

4.2教師方面-15

4.2.1教師有關的綜合實踐活動課程專業素養不高-15

4.2.2教師對課程資源開發、利用、管理方面的問題-16

4.2.3教師缺乏完善的評價體系-16

4.3家長方面-16

5小學綜合實踐活動課程實施的對策-17

5.1學校方面-17

5.1.1加強課程管理-17

5.1.2正確認識綜合實踐活動課程的價值-17

5.2教師方面-17

5.2.1提高自身與綜合實踐活動課程有關的專業素養-17

5.2.2加強對課程資源的開發、利用和管理-17

5.2.3完善課程評價體系-17

5.3家長方面-18

結論-19

致謝-20

參考文獻-21

附錄-22