摘要:課堂教學(xué)語言作為主要教學(xué)行為直接作用于教師的整個課堂教學(xué)過程，也直接影響著教學(xué)質(zhì)量，所以中學(xué)語文課堂的教學(xué)語言有著比其它學(xué)科更為重要的作用。目前我國語文教師課堂教學(xué)語言已經(jīng)處在改革中，成效很明顯。

在課堂教學(xué)中，初中老師擔(dān)負著完成各學(xué)科教學(xué)任務(wù)的責(zé)任。特別是基礎(chǔ)學(xué)科語文學(xué)科。語文學(xué)科不僅是基礎(chǔ)學(xué)科，更是核心學(xué)科。所有學(xué)科的學(xué)習(xí)都離不開語文學(xué)科的輔助，因此教師的課堂教學(xué)語言對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著很大的作用。

教師惟有不斷提升自己的文化涵養(yǎng),提升對語言的運用能力,才能在語文課堂教學(xué)中激起學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的語文成績。教師講的好，學(xué)生就愿意聽，教師講的絲毫不吸引人，學(xué)生寧愿在課堂睡覺也不愿意吸收知識。因此教師的課堂教學(xué)語言對學(xué)生學(xué)習(xí)起著很大的作用。

因此，本文以初中語文教師的課堂教學(xué)語言作為研究對象。首先通過了解語言、課堂教學(xué)語言、語文課堂教學(xué)語言的種種論說，來對概念有個正確的界定。其次整理歸納課堂教學(xué)語言的特征,從分析比較中為進一步的教學(xué)語言研究找出明確的方向。緊接著整理分析教師語言運用存在的問題及問題成因，最后對教師課堂教學(xué)語言提出解決問題的有效策略，以此試圖加強初中語文教師對課堂教學(xué)語言的重視，更有效地完成語文教學(xué)任務(wù)。

關(guān)鍵詞 初中語文教學(xué)；課堂教學(xué)語言；現(xiàn)象分析；建議

目錄

摘要

Abstract

1 緒論-1

1.1研究背景-1

1.2文獻綜述-1

1.2.1關(guān)于從語文教學(xué)實際出發(fā)研究-1

1.2.2關(guān)于從教師教學(xué)特點、語言藝術(shù)的研究-2

1.2.3關(guān)于從教師語言培養(yǎng)課堂教學(xué)語言能力的研究-3

1.3 研究意義-3

1.4 研究方法-3

1.4.1文獻資料法-4

1.4.2觀察法-4

1.4.3案例分析法-4

2 課堂教學(xué)語言的概念界定-5

2.1語言概念-5

2.2 教學(xué)語言概念-5

2.3 語文課堂教學(xué)語言概念-5

2.4 《語文課程標(biāo)注》中對學(xué)生語言能力培養(yǎng)要求的解讀-5

2.5 語文課堂教學(xué)語言特點-6

2.5.1課堂教學(xué)語言應(yīng)當(dāng)講求科學(xué)性-6

2.5.2 課堂教學(xué)語言應(yīng)當(dāng)具有藝術(shù)性-6

2.5.3.課堂教學(xué)語言應(yīng)當(dāng)具有啟發(fā)性-6

3初中語文教師課堂教學(xué)語言現(xiàn)狀及存在的問題-7

3.1初中語文教師課堂教學(xué)語言研究的現(xiàn)狀-7

3.2 初中語文教師課堂教學(xué)語言存在的問題-7

3.2.1課堂教學(xué)語言缺乏準(zhǔn)確性與規(guī)范性-7

3.2.2 課堂教學(xué)語言缺乏針對性-8

3.2.3課堂教學(xué)語言缺乏人文性-8

3.2.4課堂教學(xué)語言中課堂對話的缺失-8

3.3 初中語文教師課堂教學(xué)語言存在問題的成因分析-8

3.3.1 導(dǎo)致課堂教學(xué)語言準(zhǔn)確性與規(guī)范性缺失的原因-8

3.3.2 導(dǎo)致課堂教學(xué)語言針對性缺失的原因-9

3.3.3 導(dǎo)致課堂教學(xué)語言人文性缺失的原因-9

3.3.4 導(dǎo)致課堂教學(xué)語言課堂對話缺失的原因-10

4初中語文教師課堂教學(xué)語言的反思-11

4.1 提升語文教師自身素質(zhì)-11

4.1.1 注重日常語言訓(xùn)練，加強教學(xué)基本功修養(yǎng)-11

4.1.2 不斷提升地提升文化修養(yǎng)-11

4.1.3 加強對不同文體語言的研究-12

4.2 師范院校與中學(xué)開設(shè)相關(guān)培訓(xùn)課程-12

4.2.1 師范院校應(yīng)豐富語言訓(xùn)練課程的種類，多開展活動-12

4.2.2 中學(xué)應(yīng)加強教師的語言培訓(xùn)-13

結(jié)論-14

致謝-15

參考文獻-16