摘要: 隨著新課程改革的不斷深入，英語(yǔ)課外閱讀引起了廣大教學(xué)者的關(guān)注和重視。在當(dāng)前的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)課外閱讀有著非常重要的研究和實(shí)踐價(jià)值。本文從英語(yǔ)課外閱讀的受重視程度、閱讀材料、閱讀環(huán)境、閱讀活動(dòng)形式、學(xué)生自身情況這五個(gè)維度，對(duì)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：小學(xué)英語(yǔ)課外閱讀長(zhǎng)期得不到重視；小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)課外閱讀材料不豐富；小學(xué)高年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力薄弱，缺少幫助和指導(dǎo)；英語(yǔ)課外閱讀活動(dòng)狹窄，訓(xùn)練內(nèi)容單調(diào)；學(xué)生缺少自主性，英語(yǔ)閱讀積極性不高。改善小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)課外閱讀現(xiàn)狀，三方合作，營(yíng)造閱讀氛圍；慎選閱讀材料，激發(fā)閱讀興趣；改進(jìn)閱讀方法，拓展延伸閱讀；訓(xùn)練閱讀技巧和策略，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；課外閱讀；閱讀策略

目錄

摘要

Abstract

1 緒論

1.1問(wèn)題的提出

1.2研究的目的與意義

2 英語(yǔ)課外閱讀相關(guān)理論

2.1英語(yǔ)課外閱讀概念的界定

2.2英語(yǔ)課外閱讀文獻(xiàn)綜述

2.3 英語(yǔ)課外閱讀的相關(guān)-3

 2.3.1建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論-3

2.3.2圖示理論的思考

2.3.3認(rèn)知理論的探究

2.3.4克拉申二語(yǔ)習(xí)得理論的感悟

2.3.2前結(jié)構(gòu)理論的分析-5

3小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)課外閱讀的現(xiàn)狀調(diào)查-6

3.1調(diào)查目的-6

3.2調(diào)查方法-6

3.3研究對(duì)象-6

3.4調(diào)查結(jié)果與統(tǒng)計(jì)分析-6

3.4.1課外閱讀的受重視程度-6

3.4.2課外閱讀材料-6

3.4.3學(xué)生課外閱讀情況和問(wèn)題解決現(xiàn)狀-6

3.4.4課外閱讀活動(dòng)形式-6

3.4.5學(xué)生自身情況-6

4 小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)課外閱讀存在的問(wèn)題-　9

4.1英語(yǔ)課外閱讀長(zhǎng)期得不到重視-9

4.2小學(xué)英語(yǔ)課外閱讀材料不豐富-9

4.3小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力薄弱，缺少幫助和指導(dǎo)-9

4.4課外閱讀活動(dòng)狹窄，訓(xùn)練內(nèi)容單調(diào)-9

4.5學(xué)生缺少自主性，英語(yǔ)閱讀積極性不高-10

5 小學(xué)生英語(yǔ)課外閱讀的對(duì)策研究-11

5.1三方合作，營(yíng)造閱讀氛圍-11

5.2慎選閱讀材料，激發(fā)閱讀興趣-11

5.3改進(jìn)閱讀方法，拓展延伸閱讀-12

5.4訓(xùn)練閱讀技巧和策略，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣-12

結(jié)論-14

致謝-15

參考文獻(xiàn)-16

附錄-17