1．課題來源及研究的目的和意義

近年來，隨著新課程改革的號召，學生主體地位在上升，但在實際生活中不良的師生關系依然存在。教育教學過程中師德敗壞或者學生傷害老師的事件持續發生。師生關系正處于轉型時期，還沒有系統的、明確的定義，良好的師生倫理關系尚未形成氣候。師生倫理關系的建立對于學生學習、教師教學、師生相處和諧都有著重要的影響。良好的師生倫理關系是促進師生友好交往，提高學生學習興趣和提高教學質量的前提和基礎。良好的師生倫理關系不局限于現階段的教育教學過程中，也是師生關系長久維持和升華的保證。

2．國內外在該方向的研究現狀及分析

（1）國外主要研究成果有美國社會學家帕森斯（T.Parsons）提出的“班級社會系統理論”；謝哲爾提出的“班級行為理論模式”以及班級社會學理論 的另外兩個代表人物吉布森（Gibson）和米切爾(Mitchell)，他們的理論側重對師生倫理關系中教師角色的規定。

（2）《中國大百科全書》對師生倫理關系這一概念進行了概略的界定。徐潔提出新型師生倫理關系應以民主、平等、對話為特點的觀點受到我國教育界的普遍認同。

3．主要研究內容

 本文通過查找相關文獻資料、問卷調查的方式了解目前中學地理學習和師生關系現狀，分析影響師生倫理關系的相關因素，以及在地理教學過程中建構新型師生倫理關系的可能性。 

4．研究方案及進度安排，預期達到的目標

研究方案：采用文獻資料法、調查問卷法和數據分析法。  

進度安排： 2017年10月——2017年12月，論文準備工作，通過查閱文獻以及導師的指導，確定論文題目、基本框架。

2018年1月——2018年2月，仔細閱讀文獻資料，設計調查問卷進行調查。

2018年3月——2018年4月，數據整理、提煉觀點、論文寫作及修改。

2017年5月，進行論文檢測并且修改、定稿，成果展示

預期目標：查閱資料時，記錄有用信息。根據相關文獻設計問卷。利用教育實習的機會（3月—4月），進行問卷調查并對數據進行整理分析。4月底完成初稿。5月修改論文，5月中旬定稿，成果展示。

5．為完成課題已具備和所需的條件

（1）所需條件：國內外的相關文獻資料；問卷調查反饋。

（2）已具備條件：

自身條件：具備相關知識基礎，有一定的查閱文獻能力，分析總結能力。

輔助條件：圖書館和網絡有豐富的書籍資料、文獻期刊，實習期間便利的調查機會。   

6．預計研究過程中可能遇到的困難和問題以及解決的措施

    （1）國外師生關系的相關文章較少，相關專業詞匯的定義不夠準確。

   （2）在完成論文過程中，必須做一定數量的問卷，由于一人完成，困難較多。對于問卷的設計把握不足，相關知識還需加強。解決措施：查閱資料，參照相關的問卷制定模式，對本論文問卷進行修改和補充。

   （3）論文的體系編排以及語言表達有許多不足之處。解決措施：根據指導老師耐心細致的指導以及提出的修改意見，不斷進行論文的修改。

7．主要參考文獻 www.628tf.com

 [1]張曉梅. 新課程背景下師生關系構建的研究【D】天津師范大學， 課程與教學論，2006

[2] 《簡明文化人類學詞典》

[3]《實用領導科學大辭典》

[4]宋希仁.論倫理關系【D】  中國人民大學學報.2000(3)

[5]陳桂生,師道實話【M】上海 華東師范大學出版社

[6]彭存吉.正確省視和定位師生倫理關系

[7]郝秀敏.教學園地.赤峰教育學院學報.2000（6）

[8]蘇霍姆林斯基.教育的藝術.北京:人民教育出版社,1984.

[9] 《全日制義務教育地理課程標準(實驗)》，2001年。

[10] 于海洋。多媒體教學在語文教學中的應用【D】中央民族大學， 學科教學， 2013

[11] 蘇霍姆林斯基.教育的藝術.北京:人民教育出版社,1984.

8．指導教師意見

   師生倫理關系對學生的成長有著重要的影響。良好的師生倫理關系是促進學生全面發展的助推劑。建立充分體現尊重、民主和發展精神的新型師生倫理關系，對教師教學、學生學習有著十分重要的影響，研究這一課題為師生關系向正確方向改變提供借鑒意義。