研究目的和意義: 中國在改革開放后,城鎮(zhèn)化進入了迅速發(fā)展的階段,但經(jīng)歷了三十幾年后的今天,我國許多城市城鎮(zhèn)化發(fā)展進入了一個緩慢的階段,所以需要研究我國城市城鎮(zhèn)化的發(fā)展情況。而城鎮(zhèn)化發(fā)展中,人口城鎮(zhèn)化發(fā)展是核心,所以更需要研究人口城鎮(zhèn)化。徐州作為長江三角洲輻射區(qū)和淮海經(jīng)濟區(qū)的共同區(qū)域,同時,又是交通要道,所以研究徐州的人口城鎮(zhèn)化利于徐州城鎮(zhèn)化的發(fā)展,帶動周邊經(jīng)濟發(fā)展。 課題研究現(xiàn)狀: 城鎮(zhèn)化一般也會稱為城市化,因為他們在英文單詞中所對應的都是urbanization(曹廣忠,邊雪等,2011),一般是指一個國家或者地區(qū)社會生產(chǎn)力進步以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,而產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整一般指國家的三次產(chǎn)業(yè)向以非農(nóng)產(chǎn)業(yè)為主現(xiàn)代城市型社會逐漸轉(zhuǎn)變的過程(郭葉波,2013)。城鎮(zhèn)化進程中,城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)的變化是經(jīng)濟發(fā)展的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式(曹廣忠,邊雪等,2011),是社會轉(zhuǎn)型的必經(jīng)之路(楊麗霞,苑韶峰等,2013),也是社會的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型中必然面臨的重大問題之一(曹文莉,張小林等,2012)。人口城鎮(zhèn)化不應該僅僅是戶口的轉(zhuǎn)變,而是相關(guān)的政策與公共設(shè)施、人民生活水平以及相應的社會福利都應該同時轉(zhuǎn)變,與戶籍人口轉(zhuǎn)變同步,這樣才是真正意義上的人口城鎮(zhèn)化(唐茂華,陳丹,2014)有的學者研究徐州人口城鎮(zhèn)化,表示徐州人口城鎮(zhèn)化發(fā)展會是一個緩慢的過程。徐州在發(fā)展中雖然緩慢,但是一直是前進的狀態(tài)。同時,很多學者研究徐州人口城鎮(zhèn)化與土地城鎮(zhèn)化的關(guān)系,從而研究徐州的城鎮(zhèn)化現(xiàn)狀。 課題研究主要內(nèi)容、實施方案及創(chuàng)新點: 主要內(nèi)容:主要是研究徐州市在1991年至2013年期間,人口城鎮(zhèn)化發(fā)展的具體情況,并通過研究可能與人口城鎮(zhèn)化相關(guān)的因素,具體分析它們在徐州人口城鎮(zhèn)化過程中所起到的作用及其作用的大小,來確定影響人口城鎮(zhèn)化的因素。 實施方案:運用spss軟件,基于徐州2013年統(tǒng)計年鑒,對徐州人口城鎮(zhèn)化過程與影響因素進行分析。 創(chuàng)新點:根據(jù)spss軟件得到的信息,首先對徐州人口城鎮(zhèn)化整體進行分析,然后再對主要的因素做具體的分析。 課題進度安排: www.628tf.com 1、2014.11-2014.12 確定選題 2、2015.1-2015.2 確定研究思路、研究方法、研究內(nèi)容,撰寫開題報告 3、2015.3-2015.4 數(shù)據(jù)采集與數(shù)據(jù)處理,撰寫初稿 4、2015.5 修改、定稿 主要參考文獻: [1]曹廣忠,邊雪等.基于人口、產(chǎn)業(yè)和用地結(jié)構(gòu)的城鎮(zhèn)化水平評估與解釋-以長三角地區(qū)為例[J].地理研究,2011,30(12):2139-2149. [2]郭葉波.城鎮(zhèn)化質(zhì)量的本質(zhì)內(nèi)涵與評價指標體系[J].學習與實踐,2013,3:13-20. [3]楊麗霞,苑韶峰等.人口城鎮(zhèn)化與土地城鎮(zhèn)化協(xié)調(diào)發(fā)展的空間差異研究--以浙江省69縣市為例[J].中國土地科學,2013,27(11):18-30. [4]曹文莉,張小林等.發(fā)達地區(qū)人口、土地與經(jīng)濟城鎮(zhèn)化協(xié)調(diào)發(fā)展度研究[J].中國人口?資源與環(huán)境,2012,22(2):141-146. [5]郭文炯,張侃侃等.2000年以來人口城鎮(zhèn)化省級差異新特征---基于”五普”與”六普”數(shù)據(jù)的比較[J].西北人口,2013,5(34):29-34. [6]許經(jīng)勇.人口城鎮(zhèn)化是城鎮(zhèn)化的核心[J].學習論壇,2014,2(30):26-29. [7]唐茂華,陳丹.人口城鎮(zhèn)化的類型化及其解構(gòu)[J].城市發(fā)展戰(zhàn)略,2014:30-32. 指導教師意見: 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,具有較好的理論與實際意義,研究方案設(shè)計合理,研究方法可行,同意開題。 |