摘要：在數學教學活動中，家庭作業是課堂教學的延續，家庭作業能夠反饋學生課堂學習效果、鞏固學生課堂知識。這就要求我們從學生實際出發，根據教材教學的內容和學生的特點，有針對性地設計人性化的、符合小學生年齡特點的、有助于學生鞏固知識的數學家庭作業。這就要求我們采取多元的作業形式、開放的作業內容、高效的作業策略，促進學生整體知識的優化和提高。因此教師必須根據學生的實際特點靈活地布置家庭作業?？傊?，作業的設計要為每一個學生提供思考、創造、表現和成功的機會，給優秀生增加壓力，讓學困生看到希望，使第一學生都積極投入到學習當中去，成為學習的成功者。

關鍵詞 ：小學生， 數學， 家庭作業 ，興趣，調查研究

目錄

摘要

Abstract

1  引言-3

2  研究方法-3

2.1  問卷調查-3

2.2  訪談調查-3

3  小學生家庭作業情況的調查分析-4

3.1 家庭作業負擔情況分析-4

3.2  家庭作業難度情況分析-5

3.3  家庭作業布置的內容分析-5

3.3.1小學數學家庭作業內容來源情況分析 -5

3.3.2小學數學家庭作業重復現象調查分析 -7

3.4 小學數學家庭作業形式調查分析-7

4  小學生數學家庭作業中存在的問題-8

4.1 家庭作業負擔重，作業量大-8

4.2 難度設置不清，無層次，機械重復訓練現象廣泛存在 -8

4.3 家庭作業形式單一，操作性、合作性作業匱乏-9

5  解決問題的策略與建議-9

5.1讓數學家庭作業在數量上力求精簡、凸顯層次 -9

5.2 讓數學家庭作業在內容上新穎獨特、貼近生活 -9

5.3 讓數學家庭作業在形式上多元化、充滿樂趣 -10

結論-11

參考文獻-12

致謝-13

附錄-14