摘要：高中歷史教學(xué)承載著歷史學(xué)科的教育功能，新課標(biāo)要求高中歷史教學(xué)要實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力、過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。其中，情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)在教學(xué)中居于核心地位。本文通過考察歷史課堂的教學(xué)情況，分析情感態(tài)度價(jià)值觀在實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用，以及我國高中歷史教學(xué)中情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)現(xiàn)狀。針對(duì)這一實(shí)際情況，重新審視新課改背景下的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)高中歷史教學(xué)中情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)的策略進(jìn)行研究，以期對(duì)高中歷史教師調(diào)整教學(xué)策略、提升學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有所幫助。

關(guān)鍵詞　高中歷史教學(xué)；情感態(tài)度價(jià)值觀；培養(yǎng)策略

目錄

摘要

Abstract

1 緒論-1

1.1 研究?jī)r(jià)值-1

1.2 研究現(xiàn)狀-1

1.3 研究?jī)?nèi)容-3

2 高中歷史教學(xué)中情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)現(xiàn)狀-4

2.1 應(yīng)試教育下的情感偏失-4

2.1.1 教育目標(biāo)的偏離-4

2.1.2 學(xué)生情感的缺失-4

2.2 新課標(biāo)背景下的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變-5

2.3 本章小結(jié)-6

3 高中歷史教學(xué)中情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)策略-8

3.1 注重教材挖掘-8

3.1.1 吃透歷史教材-8

3.1.2 變通歷史教材-9

3.1.3 補(bǔ)充歷史教材-9

3.2 優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)-10

3.2.1 遵循教學(xué)目標(biāo)-10

3.2.2 設(shè)計(jì)教學(xué)過程-11

3.2.3 創(chuàng)新教學(xué)方法-11

3.3 提升教師素養(yǎng)-12

3.3.1 教師專業(yè)素養(yǎng)-12

3.3.2 教師人文素養(yǎng)-12

3.4 本章小結(jié)-13

結(jié)論-14

參考文獻(xiàn)-15

附錄-16

致謝-17