摘要: 美術學科的教育是培養學生創新思維的重要科目其中之一，在美術教育過程中，教師教授的不僅僅只是基本的教育知識和基本的操作技能，更需要把培養學生的創新思維更加努力的重視起來。小學美術教師要充分的利用小學生的極其豐富的想象力，來開發他們的極其強大的創新思維能力，以及學生的敏銳觀察新鮮事物能力的挖掘與開發。我們根據《好朋友》這課教學內容，讓學生通過了解世界上每個民族的悠久文化，讓孩子們充分的去了解咱們的中國是一個擁有多民族的國家，咱們的民族的服裝爭奇斗艷，本課還讓學生了解世界五大洲的不同人種特征，根據欣賞豐富有趣多彩的服飾圖片以及繪畫作品，激發孩子們的人物畫創作的興趣提高孩子的造型能力，培養學生全世界人民大團結的意識，增強世界多元化的認識，以及更有培養孩子放眼世界的長遠意義。

關于小學二年級美術課《好朋友》是屬于“造型 表現”領域的學習內容，二年級的小朋友喜歡交朋友，對于全世界各民族都非常的陌生，通過欣賞大量的圖片以及傳授，讓孩子們對于世界各民族文化有深入的了解?！逗门笥选愤@課的教學過程設計包含五個過程，（1.教材分析2.學情分析3.教學目標4.教學重點與難點5.教學準備）。發展學生的整體素質而服務的是小學美術教育：以為了發展學生之根本，高度重視培養孩子們的審美方面的能力、感知能力方面的能力、想象力以及表現能力等等，極其重視培養孩子們的創新能力以及敏銳細致的觀察能力，美育發展對于學生來說是一個極其至關重要的一個關鍵過程。

關鍵詞：創新思維；觀察能力；創作興趣；民族文化

目錄

摘要

ABSTRACT

一、《好朋友》教材分析過程-1

二、《好朋友》學情分析過程-2

三、《好朋友》教學目標過程-2

（一）認知目標-2

（二）技能目標-2

（三）情感目標-3

四、《好朋友》教學重點以及難點-3

（一）教學重點-3

（二）教學難點-3

五、《好朋友》教學準備過程-3

（一）教師準備-3

（二）學生準備-3

六、《好朋友》教學過程設計-3

（一）歌聲導入-3

（二）審美體驗，欣賞感知-4

（三）實踐繪畫階段-6

（四）師生互動，交流評價-6

七、總結-7

致謝-9

參考文獻-10