音樂(lè)劇《行走的太陽(yáng)》就是四川師范大學(xué)舞蹈學(xué)院2013級(jí)音樂(lè)劇師生自己創(chuàng)作的音樂(lè)劇目。本次演出均由本系師生自行編創(chuàng)完成，從劇本的編創(chuàng)、舞臺(tái)呈現(xiàn)、宣傳策劃、到活動(dòng)贊助的所有流程，都親力親為、不畏困難、悉心籌備，最后創(chuàng)作出了這么一部以戲劇作為基礎(chǔ)，音樂(lè)作為鋪墊，舞蹈作為重要的表現(xiàn)手段來(lái)呈現(xiàn)的一部熱鬧的具有名族色彩的原創(chuàng)音樂(lè)劇。這部戲于2016年5月26日，在四川師范大學(xué)舞蹈學(xué)院主辦的“校慶周音樂(lè)劇原創(chuàng)劇目展演”精彩上演。

（一）故事梗概

陽(yáng)光在意大利的孔子學(xué)院教書(shū)，傳播中華文明。安東尼是他的學(xué)生，因?yàn)槭艿剿挠绊懮钌類(lèi)?ài)上了中國(guó)的文化，于是決定到陽(yáng)光的母校四川師范大學(xué)學(xué)習(xí)中國(guó)文化。來(lái)到四川師范大學(xué)，在接新生的人群里他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)著裝與其他人不一樣的姑娘----卓瑪。卓瑪是外語(yǔ)系學(xué)生，正好負(fù)責(zé)與安東尼等留學(xué)生的接待工作，于是他們有了第一次交流。在學(xué)校的日子，安東尼很充實(shí)。卓瑪覺(jué)得這個(gè)男孩非常可愛(ài)并且善良，于是邀請(qǐng)他在假期的時(shí)候跟她一起“回家”。卓瑪帶著安東尼來(lái)到了藏區(qū)。熱情的鍋莊，粗獷的風(fēng)土人情讓安東尼非常興奮。他聊天中聽(tīng)到這里缺食少穿，覺(jué)得不可思議，于是下決心要幫助卓瑪一起改善這里的生活條件。他們一起說(shuō)服古板的村長(zhǎng)，帶著村民一起修建校舍，經(jīng)過(guò)不懈努力，用他們的知識(shí)將這樣一個(gè)閉塞的山區(qū)打造成了先進(jìn)縣城。

（二）劇中人物關(guān)系

在劇中，熱愛(ài)中國(guó)文化且熱心腸的留學(xué)生安東尼是因?yàn)樽约旱睦蠋焷?lái)到四川師范大學(xué)，來(lái)到這兒以后因?yàn)橛龅搅俗楷敚M(jìn)過(guò)一段時(shí)間的相處，安東尼對(duì)這個(gè)善良美麗有自己想法的女孩兒有了好感，而卓瑪也喜歡這個(gè)帥氣開(kāi)朗的男孩兒，于是決定帶著安東尼回到了她的家鄉(xiāng)藏區(qū)。回到藏區(qū)后先是遇到了傻氣卻又正直的多吉，多吉因?yàn)橐蚕矚g卓瑪，所以一開(kāi)始就對(duì)安東尼沒(méi)有好臉色相對(duì)。后來(lái)遇到了有文化有頭腦的村支書(shū)肖成棟，肖成棟經(jīng)過(guò)和安東尼的一番談話，覺(jué)得志同道合，他們想要齊心協(xié)力利用青稞酒改變村子里落后的生活，可是卻遭到古板村長(zhǎng)的阻攔，經(jīng)過(guò)幾個(gè)人不懈努力，說(shuō)服了村長(zhǎng)最后得到大家的支持，終于將青稞酒推向全世界。

（三）定義人物性格

安東尼：意大利留學(xué)生，來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)中國(guó)文化，陽(yáng)光大男孩兒，對(duì)什么事物都充滿著新鮮好奇，來(lái)到藏區(qū)看到村子的落后，不求回報(bào)的幫助村民擺脫落后。

卓瑪：在校大學(xué)生，為人善良，善解人意，因?yàn)榧倨诘囊淮螜C(jī)會(huì)看到了藏區(qū)的落后，于是每年都會(huì)來(lái)到藏區(qū)看望這里的村民，后與伙伴們一起幫助村民走向致富。

多吉：一個(gè)藏區(qū)少年是卓瑪?shù)那嗝分耨R，憨厚的小子，敢愛(ài)敢恨。

肖成棟：村支書(shū)，為人老實(shí)沉穩(wěn)，是一個(gè)有想法的好青年。

村長(zhǎng)：是一個(gè)古板，脾氣臭，并且倔強(qiáng)的頑固老頭兒。