每一個人都能明白情緒是什么，但是直到他們想開口解釋這兩個字的意思，才發(fā)覺這不容易做到。在人類歷史中，很少有人研究情緒。直到二十世紀九十年代，科學家和學者才開始對這個題目感興趣。其中美國人丹尼爾·高文的相關文獻在世界各地引起了廣泛注意。

（一）情緒的解釋

目前世界上研究情緒有很多，但是專家們至今都未對“情緒”二字有一致的定義。所以簡單的說我們可以暫時接受為：情緒是內(nèi)心的感受經(jīng)由身體表現(xiàn)出來的某種狀態(tài)。心理學上把情緒分為四大類：喜，怒，哀，樂。一個人有許多的情緒，我們都可以通過不同方法在藝術作品中表現(xiàn)出來。個性對人物差異也會形成影響。

（二）劇中典型人物的情緒變化

我作為這部原創(chuàng)劇目的導演，能非常直觀的感受到演員們對角色的刻畫而體現(xiàn)出的情緒變化。我認為這部戲能贏得觀眾的掌聲和好評，除了優(yōu)美的舞蹈和抒情的歌曲之外最離不開演員對人物的分析和設計，也就是對人物情緒的把握，通過表演將人物的情緒循序漸進，將劇目一步步逐漸推入高潮。所以，情緒的輔陳是戲劇中必不可少的一部分。

以《行走的太陽》中幾個典型人物來舉例說明。

安東尼:劇中的男主人公。在意大利學習中國文化的時候對中國的一切充滿好奇。來到中國之后認識了卓瑪，在和卓瑪?shù)慕佑|中，情緒逐步發(fā)生了改變，有好感變成了怦然心動的感覺。當跟隨卓瑪來到她的故鄉(xiāng)藏區(qū)后，看見藏區(qū)的落后，情緒又變得無奈，最后通過大家齊心協(xié)力終于成功，這時候的情緒是激動的，喜悅的。

卓瑪:女主人公。一個善良的姑娘，因為一次義務勞動看到了藏區(qū)的落后。于是每年都會來到藏區(qū)看望這里的村民。高興的帶著安東尼回到藏區(qū)后，看著村里的落后一直都是心有余而力不足，但是有了安東尼的加入使得她信心倍增，這時候情緒也就隨之變化，后來面對阿瑪拉的去世，情緒變得異常低落，聽了阿瑪拉臨終前的話又重新振作起來帶著村民和伙伴們繼續(xù)努力。

多吉:藏區(qū)的壯青年。卓瑪回到藏區(qū)的那天，開心的迎接卓瑪回家，可是一看到卓瑪帶回來的安東尼后態(tài)度和情緒馬上發(fā)生了變化，多吉暗戀著卓瑪，所以對安東尼產(chǎn)生了不歡迎的情緒與排斥，但是后來在知道了安東尼想要改變村莊落后的情況后，對安東尼的排斥也逐漸變成了佩服與友好，最后變成了共同努力的伙伴。

肖成棟:村支書。有著大學文憑的肖成棟在村子里面當村支書，他其實很想改變村子落后的情況，奈何村長是個老古板，肖成棟實在是有心無力。但是當卓瑪把安東尼帶到村子里來了之后，肖成棟就看到了希望，特別是當他與卓瑪安東尼協(xié)商達到了一致之后，更加有了改變村子的干勁，于是跟他們一起合作說服村子，改變村子。

村長:村里的老古板。因為沒見過什么世面，腦子里存在著封建思想。在第一次看見安東尼這個外國人就對他存在著偏見，特別是在安東尼提出來要將青稞酒推向世界改革農(nóng)村的時候，村長更是拒絕。當新校舍落成，村長看見了村民們的干勁，再加上村支書和卓瑪?shù)膭駥В詈蟛琶銖娡?。結果看到了青稞酒真的為村里帶來了利益，改變了村民的生活后，村長對安東尼的情緒變成了愉悅和信任。

劇中的幾個典型人物，在不同的地點，不同的時間，面對不同的對象，有著不同的情緒反應。

（三）影響情緒的因素

影響情緒的因素有許多，如：事件、身體狀況、環(huán)境、人格特質、信仰和教育等都對情緒有影響。在本劇中，情緒輔程的過程源于劇中發(fā)生的某些特定事件，從而情緒發(fā)生了質的變化。

所有的故事都是為了激蕩人類的情感，無論是喜悅、悲傷、恐懼、憎恨還是無奈，這些人類基本情感都會直接影響情緒的表現(xiàn)。觀眾樂于在故事中看到血肉豐滿的角色來尋找共鳴，觀眾的情感體驗同樣可以注入故事情緒中

（四）意義

舞臺人物情緒的體現(xiàn)和處理,是演員創(chuàng)造人物形象不可缺少的重要一個環(huán)節(jié)。戲劇文學劇本的黑色文字給演員規(guī)定了人物在特定時間、空間和情境中的具體情緒,但是這種具體規(guī)定,只是創(chuàng)作者的一度創(chuàng)作,只有通過演員的再次創(chuàng)造,才能把它體現(xiàn)在舞臺上。在本次畢業(yè)大戲的排練當中，演員通過對劇本的仔細了解，以及對角色之間的人物關系進行梳理后才能去滲透其性格，揣摩角色的內(nèi)心思想，從而進行自己的二度創(chuàng)作。演員的使命就是將角色的情緒真切，生動，恰如其分的表現(xiàn)出來，這對于角色塑造是否成功具有關鍵意義。