本文將漢字詞與漢語詞語的關系分為六類，分別為同形同義、同形異義（漢韓語中同形詞在韓語中有多個意義）、同形異義（漢韓語中同形詞在漢語中有幾個意義）、同形異義（漢韓詞義完全不對等）、異形同義（有共同語素）和異形同義（完全異形），如表1所示。先根據對比分析中的普拉克特難度等級模式對這六類詞的難度進行估計和預測，然后將這六種類型的詞語放在一套測試題中，在規定的時間內要求水平大致一致的學習者完成測試題，最后對測試結果做一統計和分析，與原先的預測作對比，分析測試結果產生的原因。

表1  本文測試的韓國與漢字詞與漢語詞語的對應關系

類別 對應關系 詞例

漢語 韓國語

第一類 同形同義 博士 ??

第二類 同形異義（漢韓語中同形詞在韓語中有多個義） 茶 ?

第三類 同形異義（漢韓語中同形詞在漢語中有幾個義） 大家 ??

第四類 同形異義（漢韓詞義完全不對等） 出產 ??

第五類 異形同義（有共同語素） 窗戶 ??

第六類 異形同義（完全異形） 廣播 ??

2.3被試信息

被試均為母語為韓國語的在華留學生，一共15名，年齡20—24歲，漢語屬初中級水平。15名留學生在接受測試之前，均在蘇州接受了6個月以上的漢語課程培訓，其中3名來自漢語培訓機構，12名來自蘇州大學海外教育學院。

2.4 測試題目

整套測試題按照漢韓詞語的六種對應關系分為六部分，每部分由四道小題組成。每道小題的題干都為單句。每道小題有三個選項，其中一個是正確選項，另外兩個為干擾項。考慮到大部分韓國學習者在華所讀專業并非漢語言，只是進行長期或短期的進修，客觀上要求他們掌握漢語基礎知識和基本交際技能即可，實際上他們的漢語水平也都處于初中級階段，因此測試題中的句型和詞匯全部選自漢語水平考試1-4級大綱。每一類的題干和選項如下所示。詳細題目見附錄。

（1）同形同義

二十年前中國教育不發達，中國的（  ）很少。

A.博士     B.空氣       C.親戚

（說明：“博士”在漢韓兩種語言中同形同義）

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（2）同形異義（漢韓語中同形詞在韓語中有多個意義）

這家餐廳的（  ）又好吃又便宜。

A.食物      B.植物         C.風景

（說明：韓語“食物”與漢語“食物”同形同義，但還有“植物”這個意義，這是漢語的“食物”所不具有的）

（3）同形異義（漢韓語中同形詞在漢語中有幾個意義）

還有一周就要考試了，因此時間很（   ）。

A.緊張       B.不安       C.慌張

（說明：漢語中的“緊張”表示“精神或者思想上不安”時與韓語中的“緊張”同形同義，但是漢語中的“緊張”還有“激烈或緊迫”、“供應不足”等義項，這是韓語的“緊張”所不具備的。）

（4）同形異義（漢韓詞義完全不對等）

媽媽（   ）我出門前不要忘記關窗戶。

A.拒絕      B.交代         C.輪流

（說明：漢語中和漢語詞“交代”同形的詞是“輪流”的意思。）

（5）異形同義（有共同語素）

這個房間很漂亮，就是沒有（   ）

A.窗門       B.空氣       C.窗戶

（說明：韓語中的“窗戶”是“窗門”。）

（6）異形同義（完全異形）

姐姐在每天晚上十點鐘的時候都要聽英語（   ）

A.廣播       B.放送       C.作業

（說明：韓語中的“廣播”是“放送”。）