畢業論文（設計）主要內容：

  隱喻研究作為認知語言學的一部分，近年來在國內外研究領域都有很大的發展。1980，George Lakoff & Mark Johnson 發表了Metaphors We Live By（我們賴以生存的隱喻）一書，標志著認知觀的隱喻研究全面開始。而在國內眾多的研究隱喻的學者中，對隱喻研究貢獻較大的當數北京大學的胡壯麟教授和上海外國語大學的束定芳教授了。他們的研究主要集中在隱喻理論方面，包括語法隱喻，隱喻與文體的關系以及對韓禮德隱喻觀的介紹與評介以及介紹引進國外有關隱喻理論的研究。盡管如此，關于英語隱喻意義的研究依然并不深入，關于隱喻意義在英語學習中的實際運用仍然亟須予以研究。雖然關于英語隱喻意義的研究資料如今日益增多，但是仍然停留在研究其意義的方面加以側重，對于隱喻意義在生活學習中的實際運用研究尚未純熟。本文將針對英語隱喻意義的實際運用作為切入點，對隱喻進行一系列研究。從英語隱喻在實際生活學習中的運用，學習技巧以及其對二語習得的影響等方面進行逐一的探討，采用文獻法和案例法等方法運用具體實例進行分析和總結，探討英語隱喻意義的使用規則和學習策略。 

進度安排：

指導教師提供課題審核截止日期：2014年10月底前 學生確定選題審核截止日期：2014年11月上旬 指導教師提交任務書截止日期：2014年11月底前 開題報告審核截止日期：2014年12月底前 提交中期檢查報告截止日期：2015年3月中旬 提交畢業設計（論文）初稿截止日期：2015年4月20日前 提交畢業設計（論文）定稿截止日期：2015年5月20日前 各專業答辯、成績評定截止日期：2015年6月10日前 畢業設計（論文）推優、抽檢、工作總結、質量分析截止日期：2015年6月底前 

需要收集的資料：

[1]Brown, Gillian& George Yule. Discourse Analysis. [M]. Beijing: Foreign Language Teaching the Research Press,2000 

[2]George Lakoff & Mark Johnson. Metaphors We Live By [M]. Chicago and London: The University of Chicago Press，1980.

 [3]Yule,George.[M] Pragmatics.Oxford University Press, 2003. [3]馮翠華. 英語修辭大全[M]. 北京：外語教學與研究出版社，2004. 

[4]王玉龍、張煜、張德玉. 英語修辭學[M]. 北京：國防工業出版社，2006. 

[5]蘇連遠. 中國高級英語學習者隱喻能力發展研究--隱喻生涯假說闡釋[M]. 北京：科學出版社,2013. 

[6]秦涵榮. 英語常用隱喻辭典（英漢雙解）[Z]. 北京：北京大學出版社，2011.

 [7]李國南. 辭格與詞匯[M]. 上海：上海外語教育出版社，2001. 

[8]胡壯麟.認知隱喻學. 北京：北京大學出版社，2004. 

[9]束定芳.隱喻學研究. 上海：上海外語教育出版社，2000.

 [10]李龍帥. 英語隱喻語言學探究[D]. 上海交通大學,2007 

[11]周軼. 英語隱喻及其漢譯[D]. 上海師范大學，2004.