畢業論文（設計）主要內容：

《簡·愛》是英國作家夏洛特·勃朗蒂廣為人知的自傳體小說。《簡·愛》中語言豐富，使用了大量的隱喻，但是大多數學者都是從修辭角度，很少涉及認知隱喻。而近幾年隱喻的認知研究不斷深入，已經成為國內外語言學家極其感興趣的研究課題。本論文將運用認知隱喻理論對《簡愛》語篇中的隱喻進行嘗試性分析與探討，試圖更加深入地理解隱喻的認知過程,以便于從認知視角更好地理解不同文化下的隱喻內涵及語言形式，以豐富認知隱喻理論研究。

進度安排：

2017年11月上旬，提交開題報告。

2017年11月中旬，參加開題答辯。

2018年4月上旬， 完成畢業論文初稿（電子稿）。

2018年5月上旬， 完成畢業論文終稿（紙質稿）。

2018年5月中旬， 參加畢業論文答辯。

需要收集的資料：

[1]Charlotte Bronte. Jane Eyre [M].Beijing: Central Compilation & Translation Press, 2008. 

[2]Lakoff,G.& M.Johnson. Metaphors We Live By [M].Chicago: The University of Chicago 

Press, 2003.

[3]胡壯麟.認知語言學[M].北京:北京大學出版社，2004.

[4]劉鳳閣.《簡·愛》作品中意象隱喻的心理空間[J].浙江萬里學院學報,2007（6）.

[5]藍純.認知語言學與隱喻研究[M].北京:外語教學與研究出版社,2005.

[6]李銓.從概念隱喻視角解讀《簡·愛》[D].蘇州大學碩士學位論文,2009.

[7]劉靜溪.認知視角下《簡·愛》中人物刻畫的隱喻研究[D].廣西師范大學碩士論文，2013.

[8]苗興偉、廖美珍.隱喻的語篇功能研究[J].外語學刊,2007(6).

[9]束定芳.隱喻學研究[M].上海:上海外語教育出版社,2000.

[10]王寅.認知語言學[M].上海:上海外語教育出版社,2006.

[11]張雪.認知視角下《生活大爆炸》中的隱喻研究[D].遼寧大學碩士論文，2012.