畢業論文（設計）主要內容：

  在國外，有關聽力理解的理論研究較為成熟：美國語言學家S.D.Krashen(克拉中)（1985）.“從語言輸入假說”（Input Hypthesis）探討聽力理解的過程：O’Malley&Chamot(1990)從“元認知及認知策略”探討聽音者的語音識別及認知能力和聽解之間的內在關系，指出元認知策略對于聽力理解水平的提高具有潛在的重要作用。這些理論探討在一定程度上為科學認識聽力理解，以及解釋有關問題提供了相應的理論依據。 近年來國內對于聽力理解的研究很多，主要有以下幾個方面：1）關于影響聽力理解的因素的研究，如王偉（1991）具體地剖析了影響聽力的主、客觀因素，并認為這些主客觀因素有積極和消極之分，消極的因素就構成了我們所說的聽力障礙；2）對聽力理解策略的研究，在聽力策略于聽力理解的關系上，學者們傾向于認為聽力策略的運用對聽力理解有積極的影響，者方面的文章有：蔣祖康（1994）“學習策略與聽力的關系—中國本科生素質調查分報告之一”：3）對聽力理解評估與測試的研究，如王興國（1998）分析了一些交際聽力測試題型的信度和效度。 盡管學者在英語聽力理解方面做了大量的研究，但仍存在諸多問題，如重復研究現象嚴重、實證研究比例偏低、研究理論有待于進一步的歸納、總結等。 

進度安排：

選題：9月中旬 開題報告：11月中旬 論文初稿：2018.4.1 論文終稿：2018.5.1 答辯：2018年5月份 

需要收集的資料：

1． Clark.L.H&,I.S.Secondary School Teaching Methods(third edition)New York Macmilan Publishing co.inc.1976. 2． Ding Aiyun.Teaching Techniques to Improve Chinese Student’Listening and Speaking Conpetence in English[J].中國英語教學，2006，（1）. 3． Rod Ellis.第二語言習得研究[M].北京：外語教學與研究出版社，1999. 4.Vivian Cook.語言學和第二語言習得[M].北京：外語教學與研究出版社，2000. 5.Yan Miao.An Investigation of the Factors Affecting Chinese Student’Listening and Speaking Conpetence in English[J].Sino-US English Teaching,2006,(3). 6.胡濤.淺議影響大學英語聽力因素及應對策略[J].湖北廣播電視大學學報，2007，（11）. 7.譚愛萍.影響英語聽力理解的負面因素及解決途徑[J].四川職業技術學院學報，2007，（8）. 8.王守元，苗興偉。英語聽力教學的理論與方法[J].外語電化教學，2003，（8）. 9.楊志敏.《英語聽力寶》[M].大連理工大學出版社，2005. 10.張維益.Obstacles and Corresponding Strategies in English Listening Comprehention[D].zh.中國期刊網 中國優秀博碩士學位論文全文數據庫.