摘要:在過去的一段時期，社會工作在政府的鼓勵和支持下，取得了一系列令人欣喜鼓舞的發展，尤其是在社會工作人才建設方面，更是有了很大的突破，進入了社會工作發展的新紀元。但在為社會工作的蓬勃發展而感到振奮的同時，我們同樣需要直面社會工作人才建設過程中的種種難題，尤其是社會工作專業人才的流失問題，可以說是久疾未醫，而這一問題也在很大程度上限制了社會工作在我國的進一步發展。雖然這一現象背后的原因是復雜多元的，但如果聚焦其中一個側面，我們不難發現這一問題所反映的，正是社會工作專業的學生對專業價值觀及認同度方面的缺失。那么作為以實踐為命脈的專業，專業實習是否會影響到學生專業認同度的建立？是否可以通過改變實習中的相關因素來提高學生對專業的認同度，進而改善社會工作人才流失問題？這正是本文所關注的焦點。

    基于此，本文將分為四部分來進行撰寫。

第一部分：前言。

第二部分：在理論層面上對二者間的關系進行探究。該部分主要是在理論上對相關概念進行界定，對社會工作專業實習與學生專業認同度建立間的相關性進行理論上的探究及假設。

第三部分：調查設計及數據分析。這一部分主要是通過問卷調查、訪談法等調查方法對相關信息進行收集整理，以校正第二部分中所作出的假設或推論，進一步確定專業實習與學生專業認同度建立之間的關系，聚焦實習中影響專業認同度的因素。 

第四部分：對如何通過改變實習來提高學生對專業的認同度的方法探討。該部分主要基于結論對全文進行總結。

關鍵詞：社會工作；專業認同；專業實習

目錄

摘要

Abstract

一、 前言-6

（一）研究背景、目的及意義-6

（二）研究初步設想及預期目標-7

二、 在理論層面上對二者間的關系進行探究-7

（一）相關概念界定及相關研究-7

（二）社會工作專業實習與學生專業認同度之間的相關性探究及假設-10

三、 調查設計、數據收集及統計分析-12

（一）調查設計-12

（二）資料整理與統計分析-12

（三）校正假設，得出結論-19

四、 對如何通過改變實習來提高學生對專業的認同度的方法探討-20

本文優勢及不足-21

參考文獻-22

附錄-23

致謝-31