摘要:社會工作實習是一個過程，是學生學習的一部分。學生掌握了充足的理論知識后，學校安排學生到實習地點參加實習，督導老師幫助學生提高實務技能水平、培養專業價值觀、減輕不良情緒的困擾，從而達成社會工作專業的培養目標。因此，社會工作實習應得到重點關注。鑒于實習中最關鍵主體的是學生，本文從學生視角著手，對我國社會工作專業實習模式進行分析概括。通過訪談的形式與大陸和臺灣地區高校社會工作專業的學生進行溝通交流，對于實習時空環境、實習教育與管理以及實習督導與評估三方面進行訪談，通過對所得資料的轉錄與整理，分析我國社會工作實習模式中可以得到完善的方面，最后對如何完善社會工作實習模式提供對策與建議。

關鍵詞：社會工作；臺灣；專業實習；比較

目錄

摘要

Abstract

一、 緒論-1

（一）研究緣起-1

（二）文獻綜述-1

（三）研究目的與意義-2

（四）研究方法-2

二、 實習時空環境的比較-3

（一）實習形式-3

（二）實習機構的選擇-4

（三）大陸地區可借鑒的經驗-5

三、 實習教育與管理的比較-5

（一）實習課程安排-6

（二）實習計劃的制定-6

（三）實習任務與內容-7

（四）大陸地區可借鑒的經驗-7

四、 實習督導與評估的比較-8

（一）督導員身份-8

（二）督導方式-8

（三）評估-9

（四）大陸地區可借鑒的經驗-10

五、 結語-11

參考文獻-12

附錄1 訪談提綱-14

附錄2 個案訪談對象簡介-16

致謝-17