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摘要:代表中國(guó)隊(duì)參加2016年里約奧運(yùn)會(huì)的跆拳道運(yùn)動(dòng)員有四位,其中衛(wèi)冕冠軍吳靜鈺和跆拳道新秀趙帥都是來(lái)自江蘇蘇州。在他們的影響下,江蘇的跆拳道運(yùn)動(dòng)飛速發(fā)展,這對(duì)全國(guó)跆拳道運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)展也起到了推動(dòng)作用。從2004年徐州市跆拳道協(xié)會(huì)成立以來(lái),徐州的市區(qū)及各區(qū)縣的跆拳道運(yùn)動(dòng)快速的發(fā)展起來(lái),尤其在云龍區(qū)、鼓樓區(qū)、泉山區(qū),不管是參與學(xué)習(xí)跆拳道的人數(shù)規(guī)模還是訓(xùn)練水平,都取得了可喜的成績(jī)。 本文運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、文獻(xiàn)資料法和邏輯推理法,對(duì)徐州市跆拳道協(xié)會(huì)的下屬分會(huì)中青少年參與跆拳道運(yùn)動(dòng)的情況進(jìn)行具體的調(diào)查與研究,對(duì)青少年學(xué)習(xí)跆拳道的動(dòng)機(jī)進(jìn)行具體分析,愿為為徐州市的跆拳道運(yùn)動(dòng)發(fā)展提供一些有效的數(shù)據(jù)。 研究表明: 1、徐州市青少年學(xué)習(xí)跆拳道的動(dòng)機(jī)分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī),其中青少年學(xué)習(xí)跆拳道的內(nèi)部動(dòng)機(jī)為鍛煉身體、好奇心、磨練意志、保護(hù)自己、時(shí)尚流行、道館考級(jí),外部動(dòng)機(jī)為被家長(zhǎng)要求、跆拳道館的招生宣傳、跟風(fēng)、隨大流、體育明星的影響。 2、在青少年學(xué)習(xí)跆拳道的內(nèi)部動(dòng)機(jī)方面,強(qiáng)身健體和防身自衛(wèi)是青少年學(xué)習(xí)跆拳道的主要內(nèi)部動(dòng)機(jī);在外部動(dòng)機(jī)方面,被家長(zhǎng)要求和跟風(fēng)、隨大流所占比例較大。 3、跆拳道學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查,占據(jù)首位的是跆拳道強(qiáng)身健體和防身自衛(wèi)的基本功能。 4、跆拳道的時(shí)尚性在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中也占據(jù)了重要的角色、鍛煉青少年意志品質(zhì)和釋放學(xué)習(xí)生活壓力在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中也具有一定的影響力。 5、相比而知,提高修養(yǎng)、完善自我和了解韓國(guó)文化的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)則相對(duì)較弱。 6、青少年好奇心強(qiáng),盲目跟風(fēng)隨大流學(xué)習(xí)跆拳道。跆拳道運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)強(qiáng)烈的展示力,對(duì)有著強(qiáng)烈好奇心的青少年群體有著強(qiáng)烈的沖擊力,此外對(duì)青少年的家長(zhǎng)也有一定的吸引力。 7、跆拳道精神“禮義廉恥、忍耐克己、百折不屈”,不僅有強(qiáng)身健體的功能,而且對(duì)青少年兒童精神品質(zhì)鍛煉有積極作用,對(duì)青少年群體有著特殊的教育功能。導(dǎo)致很多家長(zhǎng)都愿意讓自己的孩子去學(xué)習(xí)跆拳道,跆拳道運(yùn)動(dòng)成為了家長(zhǎng)讓孩子參加體育鍛煉的最佳選擇。 關(guān)鍵詞 跆拳道;徐州市;青少年;動(dòng)機(jī)
目錄 摘要 Abstract 1 緒論-1 1.1 選題依據(jù)與意義-1 1.1.1 選題依據(jù)-1 1.1.2 選題意義-1 2 研究對(duì)象與研究方法-2 2.1 研究對(duì)象-2 2.2研究方法-2 2.2.1文獻(xiàn)資料法-2 2.2.2數(shù)理統(tǒng)計(jì)法-2 2.2.3問(wèn)卷調(diào)查法-2 2.2.4邏輯推理法-3 2.2.5專家訪談法-3 3 研究結(jié)果與分析-4 3.1學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)-4 3.2青少年學(xué)習(xí)跆拳道的動(dòng)機(jī)-4 3.2.1青少年學(xué)習(xí)跆拳道的內(nèi)在動(dòng)機(jī)-4 3.2.2 青少年學(xué)習(xí)跆拳道的外在動(dòng)機(jī)-6 4結(jié)論與建議-8 4.1結(jié)論-8 4.2建議-8 致謝-9 參考文獻(xiàn)-10 附錄-11 |