摘要：親社會行為是幼兒生存與發展中的一項重要內容，而分享行為是親社會行為的一種重要表現,是指幼兒將物品、經驗和情感等與他人共享的行為。現今幼兒是家庭的中心，家長過度的關愛使幼兒養成獨占習慣，缺乏分享意識。本研究采用文獻法和觀察法對幼兒分享行為的現狀以及原因進行詳細的分析，并從家庭、幼兒園的角度提出具體的培養對策。

關鍵詞：大班幼兒，分享行為，現狀，對策

目錄

摘要

Abstract

1-前言-3

1.1-選題緣由-3

1.2-研究意義-3

1.3-概念界定-4

1.4-文獻綜述-4

2-研究對象及研究方法-6

2.1-研究對象-6

2.2-研究方法-6

3-大班幼兒分享行為的現狀分析-6

3.1-大班幼兒分享行為總體不多-7

3.2-被動的分享行為多于主動分享-7

3.3-大班幼兒的分享意識與分享行為不一致-8

4-大班幼兒分享行為的影響因素分析-9

4.1-環境影響幼兒分享行為的發展-9

4.2-圍繞自我中心的分享具有利己性-9

4.3-交往對象的特點-9

5-大班幼兒分享行為的培養對策-10

5.1-創設和諧的分享環境-10

5.2-樹立積極的分享榜樣-10

5.3-加強移情教育-11

5.4-家園合作培養幼兒的分享行為-11

結論-12

參考文獻-13

致謝-14