摘要: 區域活動是幼兒主動學習的重要形式。教師不直接參與區域活動，因此區域內投放的材料對幼兒有重要意義。針對小班區域活動中材料擺放無序、數量與種類設置不合理、不適應幼兒發展水平、更新與調整不合理等問題進行了闡述和分析。從教師精力不足，對區域材料投放的認識停留在理論層面和幼兒園硬件和軟件的不足三方面分析了問題成因。最后相對應地提出了合理建議，包括重視材料的擺放，投放簡單而數量豐富的材料，投放有層次的材料，以幼兒為本及時調整、更新材料。希望對小班區域活動材料投放現狀改善有一定意義，的并為一線教師拓寬解決這些問題的思路。做到最大限度支持和鼓勵幼兒在玩中學，玩中樂，玩中求發展。

關鍵詞：幼兒園小班,幼兒,區域活動,活動材料

目錄

摘要

Abstract

1 引言5

1.1 研究緣起5

1.2 文獻綜述5

1.3 相關概念的界定6

1.4 研究方法7

2 小班區域活動材料投放存在的問題及原因分析8

2.1 小班區域活動材料投放存在的問題8

2.2 小班區域活動材料投放問題的原因分析11

3 在小班區域活動中科學投放材料的建議12

3.1 重視材料的擺放12

3.2 投放簡單而數量豐富的材料12

3.3 投放有層次的材料12

3.4 以幼兒為本及時調整、更新材料13

結語14

注釋15

參考文獻16

附錄——幼兒園小班區域活動投放現狀訪談提綱17