摘要：網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今社會(huì)下非常重要的傳播媒介，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)中年級(jí)小學(xué)生是有利有弊的，了解中年級(jí)小學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的情況顯得十分必要。該研究以中年級(jí)小學(xué)生為研究對(duì)象，采用問卷法、訪談法，通過對(duì)中年級(jí)小學(xué)生所做的問卷調(diào)查進(jìn)行整理分析，從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情感、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使用、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)途徑、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)結(jié)果四個(gè)方面分析了中年級(jí)小學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中存在的問題。從學(xué)生、家庭、教師三方面進(jìn)行問題的歸因分析。最后，本研究提出優(yōu)化對(duì)策：（1）學(xué)生方面：認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)價(jià)值、端正上網(wǎng)態(tài)度、注重網(wǎng)絡(luò)自律、提升學(xué)習(xí)能力；（2）家庭方面：重視網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的監(jiān)督、加強(qiáng)榜樣示范的引領(lǐng)。（3）教師方面：重視學(xué)法引導(dǎo)、減少網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主觀依賴。

關(guān)鍵字：中年級(jí)；小學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

目錄

摘要

Abstract

1 緒論-5

1.1 研究緣起-5

1.2 研究現(xiàn)狀-5

1.3 研究意義-7

1.4 研究方法-7

1.5 概念界定-8

2 中年級(jí)小學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀分析-8

2.1 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情感-8

2.1.1 學(xué)習(xí)喜愛程度-8

2.1.2 家長接受程度-9

2.2 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使用-9

2.2.1 活動(dòng)內(nèi)容-9

2.2.2 使用頻率-9

2.2.3 家長監(jiān)督-10

2.3 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)途徑-10

2.3.1 學(xué)習(xí)工具-10

2.3.2 學(xué)習(xí)場(chǎng)所-11

2.4 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)結(jié)果-11

2.4.1 預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果-12

2.4.2 產(chǎn)生其他結(jié)果-13

3 中年級(jí)小學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)存在的問題-13

3.1 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情感的情況-13

3.1.1 學(xué)生依賴網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)-13

3.1.2 家長接受程度不高-14

3.2 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使用的問題-14

3.2.1 學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏-14

3.2.2 使用頻率過高-15

3.2.3 依賴家長監(jiān)督-15

3.3 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)途徑的問題-15

3.3.1 學(xué)習(xí)工具使用不正確-16

3.3.2 缺乏良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所-16

3.4 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)結(jié)果的問題-17

3.4.1 未達(dá)預(yù)期結(jié)果-17

3.4.2 其他獲益較少-17

4 中年級(jí)小學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)問題的歸因分析-18

4.1 學(xué)生因素-18

4.1.1 學(xué)習(xí)認(rèn)知不健全-18

4.1.2 學(xué)習(xí)態(tài)度不端正-18

4.1.3 學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)-18

4.1.4 學(xué)習(xí)能力待提高-19

4.1.5 自覺自控力低-19

4.2 家庭因素-19

4.2.1 家教觀念落后-19

4.2.2 家教措施不當(dāng)-20

4.3 教師因素-20

4.3.1 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)未重視-20

4.3.2 教育引導(dǎo)的能力不足-20

5 中年級(jí)小學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)化對(duì)策-21

5.1 學(xué)生因素-21

5.1.1 認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)價(jià)值，不濫用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)-21

5.1.2 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，重視人際交流-21

5.1.3 利用信息工具，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力-22

5.1.4 優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，適度使用網(wǎng)絡(luò)-22

5.1.5 注重網(wǎng)絡(luò)自律，提高學(xué)習(xí)自控力-23

5.2 家庭因素-23

5.2.1 更新教育觀念，重視網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的監(jiān)督-23

5.2.2 加強(qiáng)榜樣示范，提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效率-23

5.3 教師因素-24

5.3.1 重視學(xué)法引導(dǎo)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的積極作用-24

5.3.2 增強(qiáng)互動(dòng)交流，減少網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主觀依賴-24

6 結(jié)語-25

參考文獻(xiàn)-26

附錄-27

謝辭-29