摘要：隨著社會對全面人才需求的提高，即使是語文這一單獨的學(xué)科其目標(biāo)也不再僅僅局限于基礎(chǔ)知識方面，而是逐漸開始注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。與此同時，由于小學(xué)生所特有的生理特點，他們在學(xué)習(xí)語文的過程中會有一定的困難，特別是在培養(yǎng)語文綜合能力方面。教師只有不斷提高教學(xué)的有效性，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有所收獲。因此本文運用文獻研究法、邏輯分析法首先對小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的標(biāo)準(zhǔn)進行簡單的探討，為下文的研究做好鋪墊，接著對小學(xué)語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀及有效性存在的問題，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題：教學(xué)缺乏感染力、教學(xué)方式單一、教師課堂熱情因素、專業(yè)素養(yǎng)水平不夠，最后針對上述研究提出一系列可行性建議：完善教學(xué)管理方法、營造課堂氣氛，給孩子自主表現(xiàn)的空間、注重教學(xué)模式的創(chuàng)新、提高教師自身素質(zhì)，期望日后對相關(guān)行業(yè)的發(fā)展提供幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)課堂；教學(xué)；有效性

目錄

摘要

ABSTRACT

前 言-1

一、 小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的標(biāo)準(zhǔn)-1

（一）教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)科學(xué)合理-2

（二）學(xué)生主動參課堂學(xué)習(xí)-2

（三）不斷優(yōu)化教學(xué)實施策略-2

（四）師生達到共同進步-3

二、小學(xué)語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀及有效性存在的問題-3

（一）小學(xué)語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀-4

1.教學(xué)內(nèi)容不能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣-4

2.教學(xué)內(nèi)容與生活脫節(jié)-4

（二）小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性存在的問題-4

1.教學(xué)缺乏感染力-4

2.教學(xué)方式單一-5

3.教師課堂熱情因素-5

4.專業(yè)素養(yǎng)水平不夠-6

三、小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性提高策略-6

（一）營造課堂氣氛，提升課堂感染力-6

（二）注重教學(xué)方式的創(chuàng)新-7

1.封閉的學(xué)習(xí)變成開放的學(xué)習(xí)-7

2.情境問題方法-7

3.讓每個學(xué)生成為教室的主人，感受成功的喜悅-7

4.及時反思-8

（三）教師注重教學(xué)熱情的提升-8

（四）提高教師自身素質(zhì)-9

四、總結(jié)-9

參考文獻-10

致  謝-11