摘要：現代教育中生活教育越來越受到重視，傳統小學英語教育中應用生活教育理論具有重要的意義。生活化教學也已成為基礎教育課程改革的重要理念，因此，合理的利用生活教育理論進行指導，已經成為了小學英語教學發展的方向之一。但部分教師對于在小學英語教育中應用生活教育理論的認識不夠充分，而學生在日常生活中對英語也不是十分重視。本研究以陶行知生活教育理論為指導，通過分析國內生活教育的現狀，總結出傳統小學英語教育應用生活教育理論所出現的問題，分析影響生活教育理論在小學英語教育中應用的因素，提出在小學英語教育中應用生活教育理論的一些策略與方法。

關鍵詞：小學英語教育；生活教育理論；教學策略和方法。

目錄

摘要

ABSTRACT

一、 生活教育理論及相關理論研究-1

（一）生活教育理論-1

（二）教育本質論-1

（三）建構主義學習理論、情境認知學習理論與教育準備說-2

二、小學英語教育中生活教育理論應用的問題-3

（一）小學英語教學局限于教材-3

（二）小學英語教育教學目標偏斜-4

（三）小學英語教育教學忽略了對學生情感態度的培養-4

（四）小學英語教育教學方法形式化、評價缺乏生活性-5

三、影響生活教育理論在小學英語教育中應用的因素及分析-5

（一）家庭和社會方面-5

（二）學校方面-6

（三）學生方面-6

（四）教師方面-7

四、生活教育理論在小學英語教育中的應用策略和途徑-8

（一）明確正確的教育目標-8

（二）選擇適合的教育內容-9

（三）創造生活化的教育情境-10

（四）嘗試不同的教學方法-10

（五）實施多樣化的教學評價-11

五、結語-12

參考文獻-13

致    謝-15