摘要：小學語文作文教學是如今中國教育領域中比較重要的一部分，通過作文能夠有效地反映出學生當前對于語文知識的運用水平。作文是用語言文字來表達內心情感的重要方式，同時也可以訓練學生的想象力和創造性。提高學生整體語文素養的重要途徑之一就是作文的訓練。而如今在小學作文教學中仍然存在著一些問題。本文在閱讀相關文獻和新課標的基礎上，分析了小學高年級語文作文教學中存在的問題及其原因，并提出有效的策略。本文共分為三個部分，第一部分是對小學高年級語文作文教學的概述；第二部分是分析小學高年級作文教學中存在的問題及其原因；第三部分則從內容、教學方法和評價標準三個方面提出一些作文教學的有效策略。

關鍵詞：小學高年級；作文教學；原因分析；有效策略

目錄

摘要

ABSTRACT

一、小學高年級語文作文教學概述-1

（一）小學高年級語文作文教學的意義-1

（二）小學高年級語文作文教學的目標-1

二、小學高年級語文作文教學中存在的問題及原因分析-1

（一）寫作主題內容的單一化-2

（二）寫作素材的匱乏-2

（三）寫作語言的空洞-3

（四）寫作風格的固定化-3

三、小學高年級語文作文教學策略-3

（一）在內容上關注學生的興趣-3

（二）在教學方法上尊重學生的主體地位-5

（三）在評價的標準上貼近新課程標準-6

參考文獻-10

致  謝-11