摘要：信息時代，隨著網(wǎng)絡(luò)的全球化發(fā)展，小學(xué)生已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)媒介使用者中的一大群體。本文主要采用問卷調(diào)查法，了解小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介使用的現(xiàn)狀。通過數(shù)據(jù)分析，筆者發(fā)現(xiàn)小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)媒介以娛樂交往為主要目的，以學(xué)習(xí)研討為次要目的。網(wǎng)絡(luò)媒介使用已然成為小學(xué)生課余生活的主要活動之一。小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介使用過程中，存在著網(wǎng)絡(luò)成癮、不良信息影響認(rèn)知、家長管理方式不當(dāng)?shù)入[患。外界對小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)媒介的評價也存在不合理之處。針對上述現(xiàn)象，筆者從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、態(tài)度意識、媒介素養(yǎng)三方面提出建議：建立和維護適合小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；樹立積極的網(wǎng)絡(luò)媒介意識；指導(dǎo)小學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)媒介，培養(yǎng)媒介素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生； 網(wǎng)絡(luò)媒介； 媒介素養(yǎng)； 應(yīng)對措施

目錄

摘要

ABSTRACT

一、序言-1

二、研究綜述-1

（一）概念界定-1

（二）現(xiàn)狀與問題-2

三、研究設(shè)計-3

（一）調(diào)查對象-3

（二）調(diào)查方法與工具-3

（三）數(shù)據(jù)處理方法-3

四、小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)媒介的現(xiàn)狀-3

（一）小學(xué)生普遍使用網(wǎng)絡(luò)媒介-3

（二）小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)媒介以娛樂交往為主-4

（三）使用網(wǎng)絡(luò)媒介成為小學(xué)生主要課余活動-4

（四）小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)媒介過程中存在隱患-5

1.網(wǎng)絡(luò)成癮-5

2.不良網(wǎng)絡(luò)信息影響小學(xué)生的認(rèn)知判斷-6

3.家長的管理措施不恰當(dāng)-6

（五）外界對網(wǎng)絡(luò)媒介的評價不合理-7

五、小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)媒介的影響因素-7

（一）網(wǎng)絡(luò)媒介自身的特點-7

1.新穎性-7

2.交互性-8

（二）小學(xué)生群體的特點-8

（三）家庭因素-8

（四）學(xué)校因素-8

（五）社會因素-9

六、應(yīng)對策略-9

（一）建立和維護適合小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境-9

1.硬件-9

2.軟件-9

3.自我意識管理-10

（二）樹立積極的網(wǎng)絡(luò)媒介意識-10

（三）指導(dǎo)小學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)媒介-11

1.家長與小學(xué)生共同接受網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育-11

2.學(xué)校制定出系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育課程-11

3.重視媒介素養(yǎng)教育，形成正確的社會導(dǎo)向-12

七、小結(jié)與展望-12

參考文獻-13

附錄1：小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介使用情況調(diào)查問卷-14

致  謝-16