摘要： 自1977年恢復(fù)高考，至1983年高考加入外語標(biāo)準(zhǔn)化，中國的高考一直在發(fā)展壯大。在我國現(xiàn)行的高考制度下，考試科目中需要有一門外語作為參加高考的科目。這門外語通常被設(shè)定為英語。除此之外，還有日語、俄語、德語、法語和西班牙語科目。普通高等學(xué)校全國統(tǒng)一西班牙語考試于每年6月8日下午15:00-17:00舉行。試卷分為四大部分：聽力、西班牙語知識運(yùn)用、閱讀理解、寫作。

近年來，隨著國家對“一帶一路”政策的日益重視，小語種人才奇缺。越來越多的高中生選擇學(xué)習(xí)西班牙語代替英語參加高考，并取得了不錯的成績。本論文從存在于廣大西班牙語高考備考生中的問題出發(fā)，結(jié)合近年西班牙語高考形勢，解答西班牙語高考生在備考中存在的問題，并通過調(diào)查為更多的西語高考生提供可以參考的策略。包含近年來西班牙語高考的形勢；西班牙語高考報考流程；中學(xué)西班牙語的教學(xué)情況以及參考近年高考題，分析西語高考的難度，給考生相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：西班牙語高考；教學(xué)；填報志愿

ÍNDICE

Resumen (en español)

Resumen (en chino)

Introducción-1

Capítulo 1  Situación del examen de español de ingreso a la universidad-2

1.1 Introducción del examen de español de ingreso a la universidad-2

1.2 Importancia del examen de español para los alumnos-3

1.3 Proceso de la matrícula del examen de español-3

Capítulo 2  Preparación y estudio sobre el examan de español-5

2.1 Enseñanza de español en los bachilleratos y secundarias de China-5

2.1.1 Establecimiento de la asignatura de español-5

2.1.2 Resumen de los estándares del curso de español-6

2.1.3 Curso obligatorio de español en los bachilleratos y secundarias-7

2.1.4 Curso electivo de español en los bachilleratos y secundarias-8

2.1.5 Métodos de enseñanza de español en los bachilleratos y secundarias-9

2.2 Materiales de los estudiantes del examen de español-10

2.3 Métodos del auto-estudio de los estudiantes-10

Capítulo 3  Papel del examen de español de ingreso a la universidad-12

3.1 Introducción del tipo de preguntas y la puntuación del papel-12

3.2 Breve análisis de la dificultad del papel-13

3.3 Estrategia para el examen de español de ingreso a la universidad-13

3.3.1 Método de mejorar la puntuación de comprensión auditiva-14

3.3.2 Método de mejorar la puntuación de preguntas básicas-14

3.3.3 Habilidades de comprensión de lectura-15

Capítulo 4  Cuidado de la solicitud de admisión a la universidad-17

4.1 Referencia y uso de la guía de solicitud de admisión-17

4.2 Políticas de la matrícula en facultad de español de la universidad-17

4.3 Restricciones para algunas profesionales-18

Conclusión-20

Bibliografía-21

Agradecimientos-22