中文摘要: 小先生制是陶行知在生活教育實(shí)踐中倡導(dǎo)并推廣實(shí)施的一種教育組織形式，即在兒童教育中采取大的教小的、會(huì)的教不會(huì)的方法。本文在總結(jié)前人思想的基礎(chǔ)上，闡述了小先生制度在小學(xué)生英語教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，分析了小先生制度的應(yīng)用現(xiàn)狀和存在的問題，從小先生的選拔、課堂教學(xué)中小先生制的運(yùn)用和小先生制在課外活動(dòng)中的運(yùn)用三個(gè)方面對(duì)小學(xué)英語教學(xué)中如何運(yùn)用小先生制的方法進(jìn)行了詳細(xì)闡述。將小先生制引入小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中，教師在課內(nèi)與課外可根據(jù)學(xué)生的水平提供更多的讓學(xué)生自學(xué)與自制的空間，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自主學(xué)習(xí)能力，從而取得更好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞: 小先生制；小學(xué)英語教學(xué) ; 課內(nèi); 課外

Contents

中文摘要

Abstract

1.Introduction-1

2.An Overview of the Little Teacher System-2

2.1 The origin and development of the Little Teacher System-2

2.2 The merit of the “little teachers”-2

3. Application of Little Teacher to Primary English Teaching-3

3.1 Selection of a little teacher-3

3.2 Application to classroom teaching-4

3.2.1 Before class-4

3.2.2 During class-5

3.2.3 After class-6

3.3 Application to extracurricular activities -7

3.3.1 Apprenticeship activities-7

3.3.2 Classroom activities-7

3.3.3 Online little teacher activities-8

4.Conclusion -8

References-9

Acknowledgements-10