中文摘要: 錯誤分析理論是通過分析學習者的語言錯誤，找出錯誤發(fā)生的原因其規(guī)律，并根據理論做出一些陳述和解釋，從而來指導教學實踐的一個過程。本文主要運用文獻研究法和行動研究法，研究錯誤分析理論在初中英語寫作教學中的應用。首先介紹國內外對錯誤分析理論的相關研究；其次，明確錯誤分析理論的發(fā)展和錯誤分析理論對寫作教學的意義。然后收集初中生英語作文樣本進行分析，根據錯誤的原因將學生寫作中出現的錯誤分為語際錯誤、語內錯誤和歸納性錯誤。最后提出相應的教學建議，如理性對待寫作錯誤、加強基礎知識訓練、鼓勵學生廣泛閱讀和師生多層次糾錯。在初中英語寫作教學中運用錯誤分析理論，能使教師掌握學生的學習狀況,有針對性地展開教學內容，提高教學質量，也可以使學生減少寫作中的錯誤，從而提高初中生英語寫作水平。

關鍵詞：錯誤分析；初中；英語寫作教學; 分類； 原因

Contents

中文摘要

Abstract

1. Introduction-1

2. An Overview of Error Analysis-2

2.1 Development of Error Analysis-2

2.2 Significance for writing teaching-3

3. Application of EA to Junior middle School English Writing-3

3.1 Identifying and describing errors-4

3.1.1 Collecting date-4

3.1.2 Identifying errors -5

3.1.3 Describing and classifying errors -5

3.2 Sources of errors -7

3.2.1 Interlingual errors-8

3.2.2 Intralingual errors-9

3.2.3 Context of learning -10

3.3 Teaching strategies -10

3.3.1 Rational correction-10

3.3.2 Strengthening basic knowledge -11

3.3.3 Encouraging extensive reading-.....11

4. Conclusion-12

References-13

Acknowledgments -14