摘要：語言是人類社會(huì)進(jìn)行言語交際的重要工具，人們靠語言這一工具，傳遞信息、相互溝通交流，同樣語言也是學(xué)校內(nèi)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的最重要媒介。教師通過對教學(xué)語言的分析和運(yùn)用，對學(xué)生進(jìn)行知識的教學(xué)和思想的教育，課堂教學(xué)語言的質(zhì)量和運(yùn)用成效與課堂教學(xué)的效果往往成正比。所以音樂教師如果想要達(dá)到良好的教學(xué)效果，必須注重教學(xué)語言在課堂中的應(yīng)用。本文分析了課堂語言美的重要性，并結(jié)合在小學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，闡述課堂教學(xué)語言的科學(xué)性、藝術(shù)性，以及兩者的統(tǒng)一。

    關(guān)鍵詞：音樂教學(xué) 教學(xué)語言 科學(xué)性 藝術(shù)性  科學(xué)性和藝術(shù)性相統(tǒng)一

目錄

內(nèi)容摘要

Abstract

1.教學(xué)語言的特征-1

2.課堂語言美的重要性-1

3.課堂教學(xué)語言的運(yùn)用-1

3.1教學(xué)語言的科學(xué)性-2

3.1.1標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范-2

3.1.2簡要精練-2

3.1.3啟發(fā)教育-3

3.2教學(xué)語言的藝術(shù)性-3

3.2.1生動(dòng)性-3

3.2.2邏輯性-5

3.2.3趣味性-6

3.3科學(xué)性與藝術(shù)性相統(tǒng)一 -7

3.3.1兩者結(jié)合的重要性-7

3.3.2兩者結(jié)合的運(yùn)用-7

4.結(jié)語-8

參考文獻(xiàn)-8

致謝-9