摘要：近幾年來，幼兒在幼兒園被虐待的事件頻繁被媒體曝光，這使得眾多把重點放在家庭虐待的目光，轉向了幼兒教師在幼兒園虐待幼兒的事件上。社會各界紛紛譴責幼兒園教師，甚至引起一部分家長對幼兒老師的信任有余，孩子在幼兒園有一些小小的碰撞、誤傷等意外傷害，家長甚至都會懷疑是老師虐待所為。這樣的行為對大部分的幼兒教師是極為不公平。為了穩定社會道德，使犯事老師得到應有的懲罰，對未犯事老師進行預防和保護，本文通過了解剖析幼兒園教師虐童的事情，來闡述幼兒教師開展心理健康教育的重要性。首先分析說明什么是虐童行為以及老師產生虐童行為可能由哪些心理原因引發，因為只有找準原因，我們才能針對老師的行為原因找到確切的解決辦法。其次，我們將針對心理健康教育的積極意義重點分析，說明要抑制老師虐童行為的產生進行必要的心理健康教育將有哪些重要的影響，包括對幼兒的積極影響和老師的積極影響。再次，通過分析當代幼兒教師心理健康狀況，并對老師們的現狀制定相關的有效策略。最后得出幼兒教師進行心理健康教育對抑制虐童行為產生的重要性的結論。

   關鍵詞：幼師虐童  幼兒教師  心理健康教育  重要性

目錄

摘要

ABSTRACT

一、幼兒教師虐童現象的概述-1

二、幼兒教師虐童現象背后的幼兒教師心理健康問題-2

三、幼兒教師心理健康教育的含義及意義-3

（一）幼兒教師心理健康教育的含義-3

（二）幼兒教師心理健康教育的意義-4

四、幼兒教師心理健康及心理健康教育的現狀-5

（一）幼兒教師心理健康現狀-5

（二）幼兒教師心理健康教育的培訓現狀-6

五、開展幼兒教師心理健康教育的有效策略

六、結語-8

參考文獻 9