摘要：學前教育隨著社會經濟水平的提高和家長對于早期教育的教育意識的增強而不斷受到社會各界的關注和重視。幼兒教師作為學前教育事業的中堅力量，在時代變化帶來的壓力和其他因素的共同作用下產生的職業倦怠，嚴重影響著教育工作的開展。 

因此，本人以實習生的身份進入自貢高新區金蘋果幼稚園，對在園的16名幼兒教師展開調查，采用問卷法、觀察法、訪談法，分析不同的班級、教齡、婚姻狀況的幼兒教師的職業倦怠特點和工作狀態。結果發現：被調查教師普遍存在職業倦怠現象；工作年限較長的教師表現出的職業倦怠比工作年限較短的教師嚴重；已婚的教師比未婚的教師存在的職業倦怠更明顯；家庭住址在本地的老師比在外地的老師職業倦怠感更弱。調查發現自貢金蘋果幼稚園幼兒教師的職業倦怠產生的原因都來自薪資過低、工作任務過于繁重。

對此擬出幾條建議：改善薪資待遇，刪減教師工作任務，開展教師心理輔導，增加員工學習機會，提供更多職業發展空間。

關鍵詞：幼兒教師 職業倦怠 學前教育

目錄

摘要

ABSTRACT

一、調查背景.1

二、職業倦怠概念界定及研究意義-1

（一）概念界定-1

（二）研究意義-2

三、自貢金蘋果幼兒教師職業倦怠現狀調查-2

(一）調查對象-2

(二)調查研究方法-2

（三）調查結果.3

1.不同班級的職業倦怠情況.3

2.不同教齡的職業倦怠情況.5

3.不同學歷的職業倦怠情況.5

4.不同婚姻狀況的職業倦怠況.6

四、調查結果原因分析-7

（一）薪資待遇低-7

（二）師幼配置比例不當-7

（三）管理制度過多，缺乏人性化-7

（四）教師的自我提升意識不強-7

五、對策與建議-8

（一）提高教師地位-8

(二)減輕教師負擔-8

（三）關注心理健康-9

（四）提高薪資-9

（五）自我調節-9

參考文獻-10

附錄一-10

附錄二-12

致謝-.13