摘要：《幼兒園教育指導綱要（試行）》第十頁第九點“科學、合理安排和組織一日生活”中明確指出“盡量減少不必要的集體行動和過渡環節，減少和消除消極等待現象”。研究者從調查中發現幼兒園對于過渡環節的時間安排缺乏系統的管理，重視程度不夠，導致幼兒消極等待現象嚴重。

研究表明：1、消極等待現象普遍存在于一日生活的各個環節之中，早晨入園至早操期間、早操做完至教學活動期間、飲水盥洗期間、午餐前后、午休起床后、離園前等期間消極等待現象層出不窮。2、消極等待期間，幼兒表現多為嬉笑打鬧、趴在桌子上發呆、擺弄自己的身體、大聲交談、鉆桌底、頻繁上廁所等。3、消極等待原因多種多樣：（1）制度不夠合理完善，重教輕保。在幼兒園一日生活作息制度中，每一環節規定的時間太局限，不夠靈活，導致消極等待現象嚴重。（2）物質基礎不夠充足，比如玩具數量少、種類單一，使幼兒失去玩玩具的興趣并開始做一些沒有目的且無意義的行為。（3）教師時間觀念不強，缺乏專業素養，處理突發事件能力稍弱。（4）幼兒自身存在個體差異，每個幼兒能力和做事速度都是不統一的，也會造成消極等待。

在研究結果的基礎上，研究者對改善消極等待現象，提出了幾點建議。1、加大活動材料的投放2、靈活安排幼兒的作息制度3、嚴格按照編班要求招生，合理設置師幼比例4、不斷提高教師專業素養5、統一活動和自由游戲相結合6、師幼群策群力共同解決問題

關鍵詞：幼兒消極等待；過渡環節；調查研究

目錄

摘要

Abstract

1緒論-6

1.1研究意義-6

1.1.1理論研究-6

1.1.2實踐意義-6

1.2研究目的-6

1.3研究綜述-7

1.3.1概念的界定-7

1.3.2關于幼兒消極等待的現狀研究-7

1.3.3關于幼兒消極等待原因的研究-8

1.3.4改善幼兒消極等待現狀的研究-8

1.3.5文獻綜述小結-9

1.4研究方法-10

2幼兒消極等待現狀分析-11

2.1幼兒消極等待的整體現狀-11

2.1.1小班一日生活流程及消極等待時間-11

2.1.2幼兒消極等待時幼兒的表現-12

2.1.3幼兒消極等待教師的表現-12

2.2部分幼兒消極等待時的觀察、訪談-12

2.2.1消極等待之入園到做操前等待的觀察-12

2.2.2消極等待之游戲中等待的觀察-13

2.2.3消極等待之等待中幼兒的小采訪-14

3幼兒消極等待的歸因分析-15

3.1幼兒園方面-15

3.1.1生活作息制度不合理-15

3.1.2班額過大-16

3.1.3物質基礎不夠充足-17

3.1.3小學化傾向嚴重-17

3.2教師方面-17

3.2.1專業素養不強-17

3.2.2幼兒教師薪資低-18

3.3幼兒存在個體差異-18

4減少幼兒消極等待的建議-19

4.1加大幼兒活動材料投放-19

4.2靈活安排幼兒的作息制度-19

4.3嚴格按照編班標準招生，合理設置師幼比例-20

4.4不斷提高教師專業素養-20

4.5統一活動和自由游戲相結合-20

4.6師幼群策群力共同解決問題-21

參考文獻-22

致謝-23