摘要:幼兒園戶外游戲活動對幼兒的身心發展起著舉足輕重的作用，但是通過對南京某鄉鎮幼兒園戶外游戲情況的觀察與調查發現該幼兒園在開展此類活動時存在較多問題：戶外游戲環境不達標、戶外游戲開展持續時間較短、內容較少形式較為單一、教師與家長對戶外游戲的認識存在分歧。筆者針對此類問題進行反思并盡量找到相應的解決策略，希望對自身乃至對其他幼兒園戶外游戲活動的開展有一定的啟發。

關鍵詞：幼兒園； 戶外游戲； 現狀； 解決策略

Abstract:The kindergarten outdoor game activities of children's physical and mental development plays a very important role, but through a town of nanjing kindergarten outdoor games of the observation and the survey found such activity in the kindergarten when problems are: outdoor game environment is not eligible, outdoor game in a relatively short time, content for less form is relatively single, teachers and parents to the understanding of the outdoor game divided. The author for such problem of reflecting and try to find the corresponding solving strategy, hope to own and even to other kindergarten outdoor games activities have certain inspiration.

Key words: The kindergarten;  Outdoor games;  the present situation;  Strategy to solve

問題的提出

　在這個經濟飛速發展的時代，父母們盼望子女成才的心情昭然可見，各色各樣的教育機構應運而生，藝術培養、親子課堂、智力開發，各色名目的培訓項目，打著相同的旗號：不要讓你的孩子輸在起跑線上！這正是把握住了家長們的心理，于是便出現了這樣的場景：周末家長帶著孩子去參加藝術培訓，結束后匆匆趕往奧數培訓館，因為藝術特長發展了，智力開發也不能落下。孩子們的游戲時間無形中被剝奪。冰凍三尺非一日之寒，這樣一個社會現象并非空穴來風，而是應時代需求而生，我們無法徹底改變這一現實，那么我們便將目光轉向孩子聚集的場所幼兒園，隨著經濟和科技的不斷發展，幼兒園的硬件設備逐漸完善，多媒體教學普遍流行，孩子們在下午活動時也可以在教室觀看動畫，再加上戶外活動存在諸多安全隱患，在這樣一種情況下，幼兒園是否還能秉持一貫的教育理念，重視全面發展，重視幼兒游戲？能否保證幼兒游戲的權力？能否在保證每日2小時戶外活動的前提下因地制宜的展開戶外游戲活動以滿足幼兒身心發展的需要？是介于這些疑問，我對南京一家鄉鎮幼兒園展開調查，以期能解開上述疑問并能找出相對的解決策略，為今后自身的教育工作提供相關實踐經驗和啟發。