[摘要]  本研究在社會退縮研究最新進展的基礎上，通過問卷調查和訪談在某幼兒園四個大班中篩選出54名社會退縮幼兒，其中男生有31名，女生有23名，通過自然觀察、訪談的方法概括出幼兒社會退縮行為的特征，并分析影響幼兒社會退縮的因素。

[關鍵詞]  社會退縮； 特征；影響因素 

Abstract  On the basis of the latest research on children’s social shrink back behavior, this thesis,through the interview and questionnaire from four classes in a kindergarten, picks out 54 social shrinking-back children, including 31 boys and 23 girls. Through the natural observation and interview, this thesis summerizes the characteristics of children of social shrink-back behavior, and analyzes the factors of influencing the children's social shrink-back behavior.

Keywords  Social shrink back;  characteristic;  influencing factor

研究方法

　　社會退縮的研究方法主要借鑒國外的研究方法。有觀察法、教師評價法、同伴評價法和父母評價法。1.觀察法主要是對兒童的自由游戲活動進行觀察,既有實驗室觀察,也有熟悉環境下的自然觀察。多數觀察研究使用魯賓(Rubin)等編制的(兒童游戲行為觀察量表)(POS),這一量表把兒童游戲的認知分類嵌套在社會參與分類當中,并記錄兒童不進行任何游戲的無所事事和觀望行為。此種方法主要被應用于學前期兒童的研究中。2.教師評價法主要采用《學前兒童游戲行為量表》或者自編的評價量表,操作定義和行為指標與觀察法相同,根據兒童游戲的場合(室內和室外)略有修改。也有研究者請教師完成《加利福尼亞兒童Q分類》問卷,采用其中的“害羞———抑制”維度。3.同伴評價法主要采用班級戲劇量表(修訂版)中的“敏感———孤立”維度或者這一維度下7道題目中4道反映兒童退縮行為而不是被同伴拒絕的題目。此外,還有一些研究者根據自己的目的自編問卷。在考察社交性抑制的研究中,一些研究者將父母評價作為其他研究方法的補充。行為指標不盡相同是這些研究方法的一個特點。考慮到現有研究在社會退縮的概念以及與害羞、社交抑制的關系上還沒有取得一致,形成一套普遍認可的考察社會退縮行為的指標系統是研究者要進一步解決的問題。