摘要：游戲是幼兒最具特色的學習活動之一，可以充分調動幼兒參與游戲活動的積極性，因為幼兒天生就是樂于參與游戲活動。游戲的教育作用是其他教育活動無法比擬的，不僅幫助幼兒獲得單方面的發(fā)展，更是從五大領域全面綜合促進幼兒的提升。本研究關注教師在幼兒游戲教學活動中指導行為方面的有效性，從幼兒游戲的四個環(huán)節(jié)開展研究和討論，提高指導行為的有效性。

本研究觀察了銅陵市某所幼兒園的教師指導行為，發(fā)現(xiàn)了教師指導行為存在著一些問題：游戲教學的準備環(huán)節(jié)沒有做好、教師沒有把指導游戲與幼兒自主相平衡好、教師對幼兒游戲缺少真正的觀察與指導、教師還沒有把握好介入游戲時機。

根據(jù)上述問題提出了建議：教師在組織游戲前做好充足準備，合理安排游戲進程、深入觀察幼兒的游戲行為，慎重介入幼兒游戲、與幼兒形成良性友好的互動關系、教師采用多種方式介入幼兒游戲、深化游戲評價環(huán)節(jié)，注重幼兒對游戲經(jīng)驗的總結、總結反思游戲經(jīng)驗，吸取有效建議。

關鍵詞：幼兒游戲；游戲教學；教師指導行為； 

目錄

摘要

Abstract

一、緒論-4

（一） 研究意義和目的-4

1．研究意義-4

2．研究目的-4

二、研究綜述-6

三、研究設計-7

（一）研究目標-7

（二）研究內容-7

（三）研究方法-7

四、教師對幼兒游戲活動指導的現(xiàn)狀-8

（一） 游戲準備環(huán)節(jié)-8

1．設計游戲計劃-8

2．準備游戲材料-8

3．準備游戲時間-8

4．準備游戲空間-9

5．準備幼兒游戲經(jīng)驗-9

（二） 游戲導入環(huán)節(jié)-10

1．談話導入-10

2．多媒體導入-11

（三） 游戲主體環(huán)節(jié)-11

1．游戲活動的選擇-11

2．教師的介入指導-11

（四） 游戲的評價環(huán)節(jié)-14

1．評價的主體-14

2．評價的方法-14

五、游戲教學活動存在的問題-15

（一） 游戲教學的準備環(huán)節(jié)沒有做好-15

1．游戲活動的材料準備不夠充分-15

2．教師沒有安排好游戲的時間-15

（二） 沒有將教師指導與幼兒游戲相平衡好-15

1．教師指導貫穿整個游戲教學-15

2．學生自我主導游戲-16

（三） 教師沒有對幼兒游戲進行真正的觀察-16

（四） 教師還沒有把握準確介入游戲時機-17

六、促進教師指導有效性的措施-18

（一） 游戲前做好充足準備，合理安排游戲進程-18

1．提高游戲材料準備的針對性-18

2．尊重幼兒是游戲的主體，確保充足的游戲時間-18

（二） 深入觀察幼兒的游戲行為，慎重介入幼兒游戲-18

1．提高觀察幼兒游戲的水平-18

2．選擇恰當時機介入幼兒游戲-19

（三） 與幼兒形成良性友好的互動關系-19

（四） 多種方式介入幼兒游戲-19

（五） 深化游戲評價環(huán)節(jié)，注重幼兒對游戲經(jīng)驗的總結-19

1．師幼共同發(fā)現(xiàn)游戲中的問題-19

2．綜合運用評價方法，推進游戲進一步發(fā)展-20

參考文獻-21

致謝-22

附錄1-23

附錄2-26