摘要:現階段國家強調“要大力發展學前教育”，但較大的城鄉學前教育差距，成為了影響我國學前教育質量的重要因素，為縮短城鄉學前教育的差距，大力發展農村學前教育成為了提高我國學前教育質量的重中之重。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中提出，“重點發展農村學前教育，是2010—2020年學前教育的三大任務之一。”而發展農村學前教育的首要任務就是要加強農村幼兒教師隊伍的建設。本研究以景谷縣鳳山鄉幼兒園為例，運用問卷法和訪談法進行研究，得出農村幼兒園師資隊伍建設中存在：農村幼兒教師數量嚴重不足，缺乏專業幼兒教師；農村幼兒教師年齡結構不合理；當地政府對農村幼兒園的重視程度不夠等問題。并對影響農村幼兒園師資隊伍建設的因素，從主觀因素和客觀因素方面進行分析。從而探索出：以當地政府為主線，建立健全的幼教管理系統；提高農村幼兒教師待遇，保障農村幼兒教師的合法權益等解決農村幼兒園師資隊伍建設中所面臨的困難和問題的策略。 

關鍵詞: 農村;農村幼兒教師;師資隊伍建設

目錄

摘要

Abstract

一、前言-1

二、景谷縣鳳山鄉幼兒園教師基本情況介紹-2

三、分析農村幼兒園教師隊伍建設存在的問題-3

（一）農村幼兒教師數量嚴重不足，缺乏專業幼兒教師-3

（二）農村幼兒教師年齡結構不合理-3

（三）當地政府對農村幼兒園的重視程度不夠-4

（四）農村幼兒教師待遇偏低-4

四、影響農村幼兒園教師隊伍建設的因素分析-6

（一）客觀因素-6

1. 政策方面的因素-6

2. 資金方面的因素-6

3. 幼兒園管理方面的因素-7

（二）主觀因素-7

1. 幼兒教師自身的專業素質-7

2. 幼兒教師對自身所從事職業的地位和角色的定位-8

五、針對景谷縣鳳山鄉幼兒園幼兒教師存在的問題提出相應的對策及建議-9

（一）以當地政府為主線，建立健全的幼教管理系統-9

（二）提高農村幼兒教師待遇，保障農村幼兒教師的合法權益-9

（三）拓寬對專業幼兒教師的招聘渠道嚴把入口關，增加幼兒師資數量-10

（四）加強教師在職培訓，提高幼兒師資質量-10

六、結論-11

參考文獻-12

附錄A-13

附錄B-16

附錄C-17

致謝-18