摘要:幼兒科學實驗具有操作性、探究性、趣味性等特點,能夠充分滿足幼兒的好奇心和探索欲。而幼兒思維以具體形象為主，科學實驗對幼兒來說是頗有難度的。因此，教師的指導策略是有必要的。本文運用觀察記錄法和訪談法，通過觀察幼兒園的實際例子和對教師進行訪談，真實地記錄被觀察者實驗活動的過程，并進一步探討了教師在指導科學實驗活動中能夠運用的一些有效的策略。并在此基礎上，提出一定的教育建議，分別是從理論和實踐兩方面的建議,以期為幼兒園的科學實驗活動提供一定的幫助。

[關鍵詞] 科學實驗 幼兒科學實驗活動教師指導策略

目錄

摘要

Abstract

第一章緒論5

第一節問題的提出5

第二節相關概念界定5

1、科學實驗5

2、幼兒科學實驗活動5

3、教師指導策略6

第三節文獻綜述6

第四節研究的思路與方法9

第二章幼兒科學實驗活動中教師指導策略研究的理論思考10

第三章 幼兒科學實驗活動指導策略的實踐探索12

第四章幼兒科學實驗指導策略的教育建議17

研究的主要結論與反思19

致謝20

參考文獻21