摘要:本研究主要針對幼兒遵守規則的現狀和影響幼兒規則形成的因素進行研究，對蘇州市某區幼兒園大班的幼兒的行為以及教師的態度進行觀察，得出結論：1.幼兒遵守規則的行為與自身的性別有關，女生遵守班級規則的頻數明顯高于男生對班級規則行為的遵守。2.幼兒遵守規則的行為性格沒有關系。3.幼兒出現失范行為的時候，教師的指導和她本身對班級中規則的態度對幼兒規則意識的形成以及對幼兒是否愿意去遵守這個規則有著極其重要的影響。

[關鍵詞] 幼兒；規則；影響因素

目錄

摘要

Abstract

1引言-4

1.1問題的提出-4

1.2研究的意義-4

1.3相關概念的界定-4

2文獻綜述-6

2.1 規則的研究-6

2.2家庭對幼兒規則的影響-6

 2.2.1家長自身的規則意識-6

 2.2.2家庭教養方式-6

2.3教師對幼兒規則的影響-7

 2.3.1教師對規則的態度-7

 2.3.2教師的指導策略-8

2.4幼兒自身對規則的影響-8

 2.4.1幼兒的認知發展水平-8

 2.4.2幼兒的性格-8

2.5家園合作對幼兒規則的影響-9

 3影響幼兒規則形成的因素研究-10

 3.1研究目的-10

 3.2研究問題-10

 3.3研究方法 -10

 3.4研究對象的確定-10

4結果與分析-11

 4.1自身方面-11

4.1.1幼兒性格-11

4.1.2幼兒性別-12

 4.2教師方面-13

4.2.1教師規范幼兒行為的方法-14

4.2.2教師對班級規則的態度-17

 4.3討論-19

4.3.1教師-19

5結論-20

6研究的展望-20

 6.1研究的創新與不足-21

 6.2今后研究的方向：思考與建議-21

7參考文獻-22

8附錄-23

9致謝-25