摘要:模仿作為個體個性化和社會化的重要方式之一，已被廣泛運用各領域環節的實踐中。本文以南京某幼兒園的中班幼兒為研究對象，從同伴之間的模仿行為著手，運用觀察法記錄下生活活動、教學活動和游戲活動三個環節中幼兒的模仿行為，對榜樣特征、模仿內容進行分析，并進一步對兒童行為模仿的動機進行探討。

[關鍵詞]  中班幼兒  同伴模仿    模仿內容  動機

目錄

摘要

Abstract

1  研究緣起-1

2  文獻綜述-1

2.1  關于模仿的理論研究-1

2.1.1  模仿的界定-1

2.2  關于幼兒模仿的現狀研究-2

2.2.1  關于模仿對象-榜樣的研究-2

2.2.2  關于模仿的內容研究-3

2.2.3  關于幼兒模仿的內部動機、心理需求的研究-3

2.2.4  關于中班幼兒模仿的年齡特點-4

2.3 問題的提出-4

3  研究方法-4

3.1 研究對象的選取-4

3.2  研究方法-4

3.2.1觀察法-4

3.2.2 訪談法-5

4研究結果與分析-5

4.1 研究結果-5

4.2 資料分析-6

4.2.1 生活活動中的模仿行為-7

4.2.2 教學活動中的模仿行為-11

4.2.3 游戲活動中的模仿行為-15

4.3 一個“特殊”的榜樣-19

5  討論-20

5.1中班幼兒同伴模仿行為的內容-20

5.2中班幼兒同伴模仿行為的榜樣特征-20

5.3中班幼兒同伴模仿行為動機的分析-21

6研究反思-22

參考文獻-24

致謝-25