摘要：幼兒園小班常規(guī)的建立，不僅能為幼兒在園安全提供一定的保障，也對日后在園的一日生活有著不可替代的促進作用。一日生活常規(guī)要從小班開始，及早建立的穩(wěn)定常規(guī)，能為幼兒在初入集體時情緒的穩(wěn)定性提供一定保障。本文通過訪談、觀察等方法，對當前小班的一日生活常規(guī)管理狀況尤其是存在的問題進行了調查，并針對問題提出了部分相應的解決策略。

關鍵詞：幼兒園小班，常規(guī)管理，現(xiàn)狀，反思

目錄

摘要

Abstract

1 前言-3

1.1 研究緣起-3

1.2 研究意義-3

1.3 核心概念界定-3

1.4 文獻綜述-4

1.5 研究方法-4

2 幼兒園小班常規(guī)管理的現(xiàn)狀分析-4

2.1 教師對常規(guī)認識不足，對小班的常規(guī)管理重視度不夠-4

2.2教師制定常規(guī)方法存在誤區(qū)-5

2.3 教師的處理方式比較單一-6

2.4 缺乏常規(guī)方面的家園互動-7

2.5強化行為的單一性以及單調性-7

2.6 教師定位不清晰-8

3 幼兒園小班常規(guī)管理的反思-8

3.1 幼兒參與常規(guī)制定，做常規(guī)的小主人-8

3.2 正強化的正確利用以及負強化的準確使用-9

3.3 教師應樹立積極向上的榜樣-9

3.4 教師應加強在常規(guī)方面與家長的溝通-9

結論

參考文獻

致謝