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摘要:信息技術(shù)正在快速的改變著整個(gè)世界,改變著每個(gè)人的生活。在教育領(lǐng)域,信息技術(shù)與幼兒園課程教學(xué)整合的研究,正在受到越來越多旳關(guān)注。信息技術(shù)在幼兒園課程實(shí)施方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢,但是在教學(xué)實(shí)踐中也存在信息技術(shù)盲目使用、缺少適合的教學(xué)模式等諸多問題。本研究旨在通過調(diào)查和分析,剖析目前信息技術(shù)應(yīng)用于幼兒園課程教學(xué)的現(xiàn)狀,為一線教師提供操作性強(qiáng)、有針對(duì)性的信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的教學(xué)形式,提高課程實(shí)施質(zhì)量。
關(guān)鍵詞:信息技術(shù);幼兒園課程;整合
目錄 摘要 Abstract 1 前言-1 2 信息技術(shù)教育實(shí)施的原則-1 2.1直觀性原則-1 2.2 合作原則-1 3 信息技術(shù)與幼兒園課程教學(xué)整合的影響因素分析-2 3.1 對(duì)課程內(nèi)容的分析與解讀-2 3.2 教師自身的信息技術(shù)水平-2 3.3 教師對(duì)信息技術(shù)的態(tài)度-2 4 信息技術(shù)與幼兒園課程教學(xué)整合存在的問題分析-2 4.1 教師使用信息技術(shù)存在一定的盲目性-3 4.2 教師的信息技術(shù)水平偏低制約整合效果的提升-3 4.3 缺乏有針對(duì)性、相對(duì)固定的整合模式-3 5 信息技術(shù)在幼兒園教育中應(yīng)用的對(duì)策-4 5.1 將信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用落到實(shí)處-4 5.2 提高教師的信息化教學(xué)水平-4 5.3 讓信息技術(shù)的使用更有針對(duì)性-5 結(jié)論 參考文獻(xiàn) 致謝 |