摘 要

音樂教育是幼兒園藝術教育中重要的組成部分。歌唱活動是音樂教育中一個重要的分支，也是其不可分割的一部分。但是，新教師在實施歌唱教育活動時往往會遇到許多問題，這些問題影響著活動的順利進行。本研究通過觀察法、訪談法和問卷調查等方法，以常州市部分幼兒園新教師為研究對象，對教師的音樂教學觀念進行了調查，并對新教師開展的歌唱活動進行觀察，記錄下教師在活動中的語言、動作等教學行為。在此基礎上，結合對新教師的訪談，歸納出幼兒園新教師在歌唱教育活動中遇到的常見問題，提出相應的解決對策。旨在幫助新教師積累歌唱教學經驗，提高其教學能力。

關鍵詞：

幼兒園歌唱教育活動；新教師；問題；對策

目錄

摘要

ABSTRACT

一、問題提出3

（一）研究緣起..3

（二）研究意義..3

（三）文獻綜述..4

（四）概念界定..5

（五）研究方法..6

二、幼兒園新教師在歌唱教育活動中存在的問題7

（一）教學目標籠統(tǒng)，缺乏針對性7

（二）教學曲目老套，缺乏吸引力8

（三）語言不夠精練，要求不明確8

（四）教學方法單一，缺乏趣味性..10

（五）重視教學結果，忽略幼兒的需要..12

三、幼兒園新教師在歌唱教育活動中存在問題的原因分析14

（一）教師在學前專業(yè)知識和音樂教育知識方面的欠缺14

（二）語言表達方面的專業(yè)素養(yǎng)不足15

（三）過度依靠鋼琴和電教設備，缺乏教育機智..15

（四）教育觀念的不完善16

四、提高幼兒園新教師開展歌唱教育活動能力的策略17

（一）學習各種專業(yè)知識，理論聯(lián)系實際..17

（二）了解幼兒生活，發(fā)現(xiàn)幼兒興趣..17

（三）提高語言素養(yǎng)，有意識的鍛煉表達..18

（四）靈活運用教學方法，發(fā)揮教育機智..19

（五）樹立正確的教育觀念19

參考文獻..21

致謝信..22

附錄..23