摘 要

幼兒園是幼兒學習的初級階段，對幼兒的后續發展起著至關重要的作用。而幼兒教師又是幼兒園教育的重要組成部分，幼兒教師的幸福感程度影響著工作質量，也潛移默化的對幼兒的學習與發展產生著重要影響。教師職業幸福感是衡量其生活工作質量的重要指標，只有積極關注這一主題，才能有助于提升教師工作質量，并且有助于提高學生的學習質量。尤其是新手教師，剛剛踏入這一職場領域，更應該關注。本論文綜合使用問卷法、文獻法，主要針對：新手教師職業幸福感與社會環境的關系和新手教師職業幸福感與自身因素之間的關系兩方面進行研究，從而發現新手教師幸福感缺失與社會環境、自身因素兩方面有著非常重要的關系，社會需要改變對于幼兒園新手教師的固有形象，新手教師也應提高自身對于職業的認同感。

關鍵詞：新手教師；職業幸福感；社會環境；人際溝通；工作壓力

目錄

摘要

ABSTRACT

一、前言1

（一）核心概念界定1

（二）幼兒園新手教師職業幸福感研究的背景 1

（二）幼兒園新手教師職業幸福感研究的意義 2

二、幼兒園新手教師職業幸福感調查3

 （一）研究方法3

 （二）研究對象3

 （三）研究內容3

 （四）數據分析方法4

 （五）研究結果分析4

三、影響幼兒園新手教師職業幸福感的因素分析10

（一）社會環境因素10

（二）幼兒園環境因素10

（三）新手教師自身因素11

四、增強幼兒園新手教師職業幸福感的建議11

（一）社會環境方面11

（二）幼兒園環境方面12

（三）自身方面12

致謝 14

參考文獻 15