摘要

歌唱活動是幼兒園音樂活動的一個重要內容,是培養幼兒感受美、發現美、體驗美、表現美、創造美的直接手段。然而在目前幼兒園實際歌唱教學過程中存在許多不盡如人意的地方。幼兒在歌唱學習活動中或多或少會產生學習障礙。本文即通過自然觀察法，案例分析法和文獻法分析了目前幼兒園歌唱活動中幼兒常見學習障礙，嘗試分析了障礙產生的原因，并針對其原因提出行之有效的解決策略，以期能夠幫助幼兒更好地進行歌唱學習活動，進而通過歌唱學習，達到歌唱素養、學習素養和人格素養的全面發展。

關鍵詞:

歌唱活動；幼兒學習障礙；原因；解決策略

目錄

摘要

ABSTRACT

一、研究緣起1

二、文獻綜述2

三、研究目的與意義4

四、研究方法5

五、概念界定5

 （一）歌唱活動.5

 （二）學習障礙.5

六、歌唱活動中幼兒常見的學習障礙6

（一）歌詞記憶：記不住歌詞或歌詞容易混淆.6

（二）詞曲結合有困難，難以兩者兼顧.6

（三）創編歌詞有困難，不能按原詞結構編填歌詞.7

（四）合作演唱時，缺乏合作意識和合作能力.7

七、歌唱活動中幼兒常見學習障礙的原因分析8

（一）歌詞記憶障礙的原因分析.8

1、歌詞內容抽象難記.8

2、幼兒自身的記憶水平有限.9

3、教師沒有掌握好最利于幼兒記憶的教學方式,9

（二）詞曲結合障礙的原因分析.9

1、教學曲目選材不當.9

2、教師缺乏有效的教學策略.9

（三）創編歌詞障礙的原因分析10

1、幼兒年齡小，缺乏生活經驗10

2、教學曲目難度較大，不易創編歌詞10

3、教學曲目枯燥，幼兒缺乏創編的興趣10

 (四)合作演唱障礙的原因分析.11

1、幼兒以自我為中心的個性特點11

2、缺乏合作演唱的經驗11

3、掌握歌曲的熟練程度不夠12

八、歌唱活動中幼兒學習障礙的矯正策略.12

(一)歌詞記憶障礙的矯正策略.12

1、制作簡單明了的圖譜幫助幼兒記憶歌詞12

2、在游戲過程中順帶完成歌詞記憶任務13

 （二）詞曲結合障礙的矯正策略13

1、對教學曲目進行精心篩選13

2、采用比較科學的教學策略14

 （三）創編歌詞障礙的矯正策略14

1、通過多種途徑豐富幼兒的生活經驗，使其在創編時有話可說14

2、選擇趣味性較強，幼兒較感興趣的題材14

 （四）合作演唱障礙的矯正策略14

1、注重對幼兒個性的培養，發展其合作的意識14

2、多進行一些合作演唱，增加幼兒合作演唱的經驗15

3、在幼兒熟悉的歌曲的基礎上開展合作演唱15

參考文獻.16

致謝.17