【摘要】社會交往障礙包括分為社交心理障礙，社交功能社交障礙，社交焦慮障礙。本文以存在社交心理障礙的幼兒為研究對象，因其在交往過程中心理存在問題，故在語言運用方面存在障礙。本文采用定性研究方法，對一個社會交往障礙兒童展開個案調查研究。首先，通過觀察研究個案在幼兒園的生存現狀，對社會交往障礙兒童在理論上的特征進行較全面的研究；其次，全方位、多角度的分析其社會交往障礙的成因，以便深入探討社會交往發展障礙兒童的教育建議。通過本研究，我們可以認識到語言發展對兒童的成長構成了很大的影響，兒童的語言能力與后期的成長環境有很大的關系，他們的講話能力不是天生具有的，他們的語言發展需要結合各種因素，比如生理、語言環境、認知發展等。                      

【關鍵詞】 兒童  社會交往障礙  語言發展  

目錄

摘要

Abstract

一、緒論-5

（一）研究緣起-5

（二）選題意義-5

    （三）課題研究現狀的述評-6

1.語言發展障礙兒童的一般特征-6

2.兒童語言發展障礙的原因-6

3.緩解語言發展障礙的方法-7

（四）研究方法-7

1.定性研究-7

2.研究關系-7

3.信度與效度-8

（五）個案的確立與描述-9

1.個案的確立-9

2.個案情況描述-9

二、解讀社會交往存在障礙的兒童-9

（一）個案介紹；琪琪在幼兒園的一天-9

（二）琪琪在園表達想法情況記錄-10

（三）訪談記錄-11

1.對琪琪老師的訪談-11

2.對琪琪母親的訪談-12

3.對琪琪奶奶的訪談-13

（四）對琪琪語言運用能力的測試-14

（五）案例分析-15

1.社會交往兒童障礙的一般表現-15

2.社會交往障礙兒童的判斷-16

（六）社會交往存在障礙兒童的原因-17

1.家庭養育環境失當-17

2.社會交往經驗缺乏-17

3.師幼同伴關系-18

4.內在人格特質缺陷-18

三、幫助兒童減輕社會交往障礙的方法-19

（一）行為強化-19

1.刺激漸消法-19

2.秘密促動法-19

3.自我仿效法-20

4.偶聯管理-20

（二）游戲法-20

（三）綜合法-21

四、研究結論-21

（一）結論-21

（二）反思不足-22

參考文獻-23

致謝-24

附錄-25