【摘要】角色游戲是社會現(xiàn)實生活經(jīng)驗的再現(xiàn)，是反映幼兒性別角色觀念的重要渠道。研究者通過觀察法、問卷法、訪談法，旨在探究幼兒在角色游戲中如游戲材料類型的選擇、游戲主題的選擇、角色類型的選擇、角色選擇的方式、玩伴的選擇、引發(fā)沖突行為的頻次、言行特點以及游戲中的建議行為是否存在性別角色刻板化，并針對幼兒性別角色刻板化現(xiàn)狀從性別雙向化角度提出相應(yīng)的建議。研究發(fā)現(xiàn)，幼兒在角色游戲中偏向于選擇扮演符合傳統(tǒng)性別角色認同中的同性角色，偏向選擇同性玩伴，男性幼兒在引發(fā)沖突的人次方面高于女性幼兒、男女幼兒的言行特點以及建議行為存在顯著差異，符合傳統(tǒng)性別觀念中對男生和女生的固定形象認知和期待，呈現(xiàn)出性別角色刻板化傾向。研究者發(fā)現(xiàn)影響幼兒在角色游戲中性別角色刻板化表現(xiàn)的因素有家庭、教師和同伴等因素，并針對此現(xiàn)狀提出樹立科學(xué)的家庭性別角色教育觀念和開展幼兒園性別教育雙向化的策略。

【關(guān)鍵詞】角色游戲    性別角色   性別角色刻板化

目錄

摘要

Abstract

一、前言5

（一）問題的提出5

（二）研究意義5

（三）文獻回顧6

二、基本概念界定與研究設(shè)計9

（一）基本概念界定9

（二）研究設(shè)計10

三、不同性別幼兒角色游戲性別刻板化表現(xiàn)11

（一）不同性別幼兒對角色游戲材料的選擇11

（二）不同性別幼兒對角色游戲主題的選擇12

（三）不同性別幼兒對角色的選擇13

（四）不同性別幼兒對角色選擇的方式15

（五）不同性別幼兒對玩伴（合作伙伴）性別的選擇15

（六）不同性別幼兒引發(fā)沖突行為的調(diào)查16

（七）幼兒角色游戲中的言行特點17

（八）幼兒角色游戲中的建議行為18

四、幼兒角色游戲中性別刻板化的影響因素研究18

（一）家庭因素19

（二）教師因素20

（三）同伴因素23

五、結(jié)論與建議24

（一）研究結(jié)論24

（二）針對幼兒性別角色刻板化的建議24

六、研究反思27

七、參考文獻28

八、致謝29

九、附錄30